Józsa István
A 21. SZÁZAD
2
„A 21. század” című sorozat kisesszékből álló nagyesszé, válaszok sora egyetlen nagy kérdésre. Mi történt, történik a század- és ezredfordulón? A századok sorában a mi 21. századunk hozott már valami újat? Mi mit adtunk a világnak?
Egy szerző – egy szakterület. A sorozat második kötetének írói más és más szakterületeken új és új válaszokat adnak.
Egy szerző – egy szakterület. A sorozat második kötetének írói más és más szakterületeken új és új válaszokat adnak.
Tartalom
BITCOIN ÉS VILÁGA
SZÉCHY BEÁTA
képzőművész, Dallas-Budapest
Böjte Csaba
„KÖVESS ENGEM!"
Jn 1,43
Böjte Csaba
A KÁPOLNA NYITVA ÁLL
Józsa István
Az AI
Józsa István
Az AI --
GYORS KÖNYVÉSZET
Józsa István
KÖNYV vs. KÉPERNYŐ
Józsa István
SZÁMÍTÓGÉPES ÉS FUNKCIONÁLIS ANALFABÉTIZMUS
BITCOIN ÉS VILÁGA
„Forward” – továbbküldeni, „Share” – megosztani – ma a kommunikáció nélkülözhetetlen formái.
Így kaptam a szöveget, így adom tovább.
Mi várható a jövőben
A jövő értékelése mai álláspontok szerint
A 4. Ipari forradalom hatásai
1998-ban a Kodak cégnek 170000 alkalmazottja volt, és világszerte az összes eladott fotópapír 85%-át ők értékesítették. Pár év múlva ez a cég csődbe fog menni. ami a Kodakkal történt, 10 éven belül egy sor másik céggel is meg fog történni, és nagyon sokakban ez még nem tudatosult. Ki gondolta volna 1998-ban, hogy 3 év múlva senki sem fog filmre fényképezni, vagy papírképet készíteni? Az első digitális fényképezőgépeket 1975-ben hozták létre. Gyenge felbontással rendelkeztek. Ez hosszú évekig csalódást okozott, ám az exponenciális ütemben fejlődő technológiához hasonlóan itt is elképesztő volt a fejlődés, és pár év alatt ez a digitális fényképező technológia lett a fényképezés alapvető irányzata.
Hasonló változás fog beköszönteni a mesterséges intelligencia, az egészségügy, az elektromos és önjáró autók, az oktatás, a 3 dimenziós nyomtatás, a mezőgazdaság, a foglalkoztatás területén.
ISTEN HOZOTT A 4. IPARI FORRADALOMBAN! Üdvözlünk az exponenciális fejlődés világában!
A következő 5-10 évben a szoftverek tönkre fogják tenni a hagyományos iparágakat.
Az Uber például csupán egy szoftveres eszköz, nem rendelkezik saját gépkocsikkal, mégis most ez a legnagyobb taxi vállalat a világon.
Az Airbnb jelenleg a legnagyobb szállodai vállalkozás, pedig nincs a tulajdonukban egyetlen ingatlan sem.
Mesterséges intelligencia: a számítógépek exponenciális ütemben egyre jobban teljesítenek abban, hogy megértsük a világot. Idén a számítógép megverte a legjobb Go (ez egy japán logikai játék) játékost, 10évvel hamarabb, mint amikorra ezt az eredményt prognosztizálták.
Az USA-ban a fiatal jogászok már nem tudnak álláshoz jutni. Ennek az az oka, hogy az IBM Watson segítségével az ember pillanatokon belül 90% pontosságú jogi tanácsokhoz juthat, miközben az élő ember szolgáltatta jogi tanácsok pontossága csupán 70 %. SZÓVAL, HA TÖRTÉNETESEN JOGI TANULMÁNYOKAT FOLYTATSZ, HAGYD ABBA AZONNAL! A jövőben 90%-kal kevesebb jogászra lesz szükség, csak a speciálisan szakosodott egyedi jogászokra lesz igény.
A Watson alkalmazás már segít a rákbetegség diagnosztizálásában, és ezt négyszer hatékonyabban teszi, mint az ember által végzett diagnosztika.
A Facebook már olyan arcfelismerő szoftvert használ, amely az embereknél jobban tökéletesebben látja el a feladatát.
2030-ra a számítógépek intelligenciája meg fogja haladni az emberekét.
AUTÓK
Önjáró autók: 2018-ban elérhetők lesznek az önjáró autók a felhasználók számára.
2020-ra a teljes ipar összeomlik. Többé nem lesz rá igényed, hogy saját autód legyen.
Telefonon fogsz autót rendelni, ami hamarosan a helyszínre érkezik, és el fog szállítani téged a cél helyre. Nem kell majd beparkolnod, csupán a megtett távolságért kell fizetned, és az utazás közben is végezheted a magad munkáját. Gyermekeinknek soha nem lesz sem jogosítványuk, sem autójuk.Ez meg fogja változtatni a városok életét, hiszen ilyen körülmények között 90-95%-kal kevesebb autóra lesz szükség.
A korábbi parkolókat át lehet alakítani zöld, növényekkel ellátott területté.Napjainkban világszerte 1200000 ember hal meg évente közlekedési balesetben. Jelenleg 100000 km-ként történik egy közlekedési baleset, az önjáró autók használatakor ez az érték majd le fog csökkenni 10000000 (tízmillió) km.-re.Ez azt jelenti, hogy minden évben megmentünk egymillió emberéletet. A legtöbb autógyár csődbe fog menni. A hagyományos autógyárak evolúciós megközelítéssel csupán jobb gépkocsikat próbálnak majd gyártani, míg az informatikai alkalmazások cégei (Tesla, Apple, Google) egy forradalmi megközelítést alkalmazva lényegében a négy kerékre egy speciális számítógépet fognak építeni.Beszéltem több mérnökkel, akik a Volkswagen és az Audi cégeknél dolgoznak. Ezeket az embereket teljesen megrémíti a Tesla. A biztosító társaságoknak is a balesetek hiányában komoly nehézségekkel kell szembesülniük, a biztosítások 100-szor olcsóbbak lesznek. E társaságok kínálatából a gépkocsi biztosítás el fog tűnni.
AZ INGATLANNAL KAPCSOLATOS FELFOGÁSUNK VÁLTOZNI FOG!
Mivel az ˝ingázás˝ (munkába járás) közben is lehet dolgozni, így az emberek a szebb környezetért könnyebben fognak költözni távolabbi helyekre. 2020-ra már az elektromos autók lesznek az elterjedt gépkocsik. A városok zajterhelése csökkenni fog, mert elektromos autók fognak közlekedni az utakon.
ELEKTROMOS ENERGIA
Az elektromos energia hihetetlenül olcsó és tiszta lesz: az elmúlt 30 évben a napenergia egyre fokozódó ütemben tért hódított, de csak most válik láthatóvá a hatása.Tavaly már világszerte több naperőmű létesült, mint ahány fosszilis anyagot használó hagyományos erőmű. A napenergia ára olyan drasztikusan le fog csökkenni, hogy 2025-re Az összes szenet használó társaság el fog tűnni az üzleti világból.
VÍZ
Az olcsó elektromos energia bőséges vízellátást fog biztosítani olcsó áron.
1 köbméter víz sótalanításához jelenleg csupán 2 kWh elektromos energiára van szükség. A legtöbb helyen nincs vízhiány, csak édesvízhiány van. Képzeld csak el, mi minden válik lehetővé, ha bárki szinte ingyen annyi tiszta vízhez jut, amennyit csak akar.
EGÉSZSÉG
A TricorderX árát idén fogják bejelenteni.
Lesznek olyan vállalkozások, melyek gyártani fognak egy TricorderX nevű egészségügyi eszközt. Az eszköz nevét a ˝Star Trek˝ sorozatból kölcsönözték. Az eszköz az okos telefonoddal működtethető, amibe bejut egy retina letapogatás (szkennelés) adatai, a vér-mintád elemzésének adatai, a leheleted elemzésének adatai. Ezután az eszköz 54 bio markert elemez, aminek alapján szinte minden betegséget meg tud határozni. Ez az eszköz olcsó lesz, ezért pár év múlva szinte mindenki ezen a Földgolyón csaknem ingyen világszínvonalú gyógyszerhez, egészségügyi ellátáshoz juthat.
3 DIMENZIÓS NYOMTATÁS
10 éven belül a legolcsóbb 3D nyomtató ára 18000 $-ról 400 $-ra fog csökkenni. Ugyanakkorra viszont a nyomtató maga százszor gyorsabb lesz. Az összes nagy cipőgyár elkezdte 3D nyomtatással készíteni a cipőket. A repülőgépek tartalék alkatrészeit az idegen repülőtereken már 3D nyomtatással állítják elő.
A Nemzetközi Űrállomást ellátták 3D nyomtatóval, ami kiküszöböli a nagy mennyiségű tartalék alkatrész iránti igényt, amire a múltban szükségük volt. Ez év végére az okos telefonokat el fogják látni a 3D pásztázás (szkennelés) képességével. Ez például lehetővé fogja tenni, hogy a lábadról készíts egy 3D szkennelést, majd otthon nyomtass magadnak egy tökéletes cipőt. Kínában mér készítettek 3D nyomtatással egy teljes 6 szintes irodaházat. 2027-re már az össze legyártott termék 10%-a 3D nyomtatással fog készülni.
ÜZLETI LEHETŐSÉGEK
Ha azon töröd a fejed, hogy egy hiánypótló termékkel akarsz vállalkozni, akkor kérdezd csak meg magadtól: ˝Gondolod-e, hogy a jövőben nekünk lesz-e ilyen termékünk, és ha igen lesz a válasz, akkor mi a teendő, hogy ez mihamarabb megtörténjen? Ha ez nem működik a telefonoddal, hát felejtsd el az ötletet.
És minden ötlet, amit a 20. században sikerre terveztek, kudarcra van ítélve a 21. században.
FOGLALKOZTATÁS
Az állások (munkahelyek) 70-80%-a el fog tűnni az elkövetkezendő 20 évben.
Lesz ugyan rengeteg új állás, de nem világos, lesz-e elegendő mennyiségű állás ilyen rövid idő alatt.
MEZŐGAZDASÁG
A jövőben lesz egy 100 $-os mezőgazdasági robot. A harmadik. világ országainak földművesei akkor aztán a saját földjük menedzsereivé válhatnak, ahelyett, hogy egész nap a földjeiken robotolnának. A hidrokultúrás (termőföld nélküli) termesztésnek sokkal kevesebb vízre lesz szüksége.
Már létezik Petri csészében előállított borjúhús és 2018-ra az ilyen borjúhús olcsóbb lesz, mint a hagyományos módon előállított, tehéntől származó borjúhús. Jelenleg a mezőgazdasági termőfelület 30%-a a marhatartás igényeit szolgálja. Képzeljük csak el, hogy többé nem kell ezt a felületet ilyen célra használni! Immár beindult néhány vállalkozás, amely hamarosan rovar proteint fog piacra dobni. Az ilyen protein a húsnál több fehérjét tartalmaz.
Ez a protein az ˝alternatív fehérje forrás˝címkét fogja kapni (mert a legtöbb ember még elveti a gondolatot, hogy rovarokat fogyasszon).
Létezik egy ˝moodies˝ (hangulatok) nevű alkalmazás, ami már meg tudja mondani, milyen hangulatban vagy. 2020-ig lesz olyan alkalmazás, amely arckifejezésed alapján meg tudja mondani, vajon hazudsz-e. Képzelj csak el egy politikai vitát, ahol megjelenítik, hogy a vita résztvevői mikor mondanak igazat, és mikor nem.
A Bitcoin (ez egy digitális fizető eszköz) az elsődleges fizető eszközzé válik az idén, és még alapvető tartalék valutává is válhat.
ÉLETTARTAM
Jelenleg az átlagos élettartam évenként három hónappal növekszik. Négy éve az élettartam 79 év volt, ma már 80 év. Magának a növekedésnek a mértéke is növekszik, és 2036-ra a növekedés mértéke meg fogja haladni az évenkénti 1 évet. Szóval mi mindannyian hosszú ideig élhetünk, valószínűleg túljuthatunk a 100 éven.
OKTATÁS
A legolcsóbb okos telefonok Afrikában és Ázsiában már 10 $-os áron elérhetőek.
2020-ig az emberek 70%-ának már lesz okos telefonja. Ez azt jelenti, hogy mindenkinek ugyanolyan lehetősége lesz világszínvonalú oktatáshoz jutni.
Minden gyerek használhatja a ˝Khan Akadémiát˝ ( ez egy internetről elérhető ingyenes tudásbázis, ahonnan magas szintű oktatásban részesülhetünk), hogy bármihez hozzájuthasson, amit a jómódú országok iskoláiban tanulnak a gyerekek.
Szoftverünket kiadtuk már Indonéziában, és idén nyáron ki fogjuk adni arab, szuahéli és kínai nyelven is, mert hatalmas potenciált látok ebben a dologban.
Az angol nyelvű változatot ingyen fogjuk adni, és így Afrikában a gyerekek egy félév leforgása alatt folyékony angol nyelvtudást szerezhetnek.
SZÉCHY BEÁTA
képzőművész, Dallas-Budapest
Szent Margit
Trianon... Táj a tájban
Kis-nagy Magyarország
Böjte Csaba
„KÖVESS ENGEM!"
Jn 1,43
"Jézus Galileába találkozott Fülöppel. „Kövess engem!” – mondta neki." Jn 1,43
Tegnap egy kollégám megkérdezte, hogy 2022-re mi is a célom. Mit szeretnénk ebben az új évben megvalósítani?
Nem tudom, hogy Fülöpnek mi volt a célja Kr.u. 33-ban? De nem is az a lényeges, hanem az, hogy Fülöp minden dolgát, álmát félretéve követte Jézust! A gazdag ifjú régi könyvekből, a próféták tanításából próbálja kiolvasni azt, hogy ő mit is kell tegyen, hogyan is kell éljen, gondolom, hogy sikerült is neki egy tisztességes életcélt megfogalmazni, egy becsületes életútra ráállni. Aztán amikor találkozott Jézussal, kisé hencegve bemutatkozik, sőt nekem úgy tűnik, hogy szívesen bevonta volna még a Mestert is a maga -- valószínű, hogy tisztességes -- terveibe, életébe. Jézus megkedveli ezt a fiatalembert, párbeszédbe elegyedik vele és meghívja őt is, akárcsak Fülöpöt. Hagyd itt mindenedet és kövess engem! Fülöp követi Jézust, a gazdag ifjú hátat fordít Jézusnak és szomorúan elmegy. Mindkettőjüknek megvoltak a maguk tervei, elképzelései a jövőről, Fülöp rugalmasan elenged mindent és igent mond, a gazdag ifjú mereven továbbmegy a megkezdett úton, nem nyitott a párbeszédre.
A gazdag ifjú neve nem maradt fenn, tiszteletére nem épültek templomok, utána Jézus szomorúan néz, mert a Mester szavai szerint még az örök élete is veszélyben van. Fülöp apostol mindannyiunk számára példakép, Isten szentje, tiszteletére templomok épülnek!
Két ember, két életút, az egyik a saját elképzelései, tervei szerint éli jószándékkal az életét, a másik meghallja Krisztus hívó szavát és a maga terveit, életét feladva lépésről - lépésre követi Krisztust.
A fentiek fényében nekem, nekünk 2022-re egyetlen célunk lehet: figyelni, hallgatni az élő Isten szavára! Jézus példájára mi is csak azt mondhatjuk, hogy a mindennapi eledelünk teljesíteni Isten akaratát! Ezért is fontos, hogy állapotbeli kötelességeinket teljesítve, figyeljünk Teremtő Istenünkre, és napról - napra rugalmasan, alázattal váltsuk valóra az Ő szent akaratát! Szakítsunk időt az imádságra, fürkésszük bizalommal Isten szavát! Legyünk Fülöpök és ne gazdag ifjuk!!
18.00 Szentmise Csíksomlyón a Szent István házban! Gyermekeink csíki barátait is szívesen látjuk, várjuk egy ropogós 2022-es szentmisére!
20.00 Litánia a családjainkért. Ma a székelyföldi családokért imádkozunk, mert minden család egy igazi vár, mely az életet óvja, védi és amelyet ma sajnos oly sok irányból fenyegetnek, ostromolnak! Imádkozunk, hogy a kisebb - nagyobb váraink, a családok, a plébániák, az oktatási központjaink, a közigazgatási egységek ellenálljanak minden kísértő támadásnak, ostromló zaklatásnak.
Szeretettel várunk lelki asztalunkhoz,
Csaba t.
Tegnap egy kollégám megkérdezte, hogy 2022-re mi is a célom. Mit szeretnénk ebben az új évben megvalósítani?
Nem tudom, hogy Fülöpnek mi volt a célja Kr.u. 33-ban? De nem is az a lényeges, hanem az, hogy Fülöp minden dolgát, álmát félretéve követte Jézust! A gazdag ifjú régi könyvekből, a próféták tanításából próbálja kiolvasni azt, hogy ő mit is kell tegyen, hogyan is kell éljen, gondolom, hogy sikerült is neki egy tisztességes életcélt megfogalmazni, egy becsületes életútra ráállni. Aztán amikor találkozott Jézussal, kisé hencegve bemutatkozik, sőt nekem úgy tűnik, hogy szívesen bevonta volna még a Mestert is a maga -- valószínű, hogy tisztességes -- terveibe, életébe. Jézus megkedveli ezt a fiatalembert, párbeszédbe elegyedik vele és meghívja őt is, akárcsak Fülöpöt. Hagyd itt mindenedet és kövess engem! Fülöp követi Jézust, a gazdag ifjú hátat fordít Jézusnak és szomorúan elmegy. Mindkettőjüknek megvoltak a maguk tervei, elképzelései a jövőről, Fülöp rugalmasan elenged mindent és igent mond, a gazdag ifjú mereven továbbmegy a megkezdett úton, nem nyitott a párbeszédre.
A gazdag ifjú neve nem maradt fenn, tiszteletére nem épültek templomok, utána Jézus szomorúan néz, mert a Mester szavai szerint még az örök élete is veszélyben van. Fülöp apostol mindannyiunk számára példakép, Isten szentje, tiszteletére templomok épülnek!
Két ember, két életút, az egyik a saját elképzelései, tervei szerint éli jószándékkal az életét, a másik meghallja Krisztus hívó szavát és a maga terveit, életét feladva lépésről - lépésre követi Krisztust.
A fentiek fényében nekem, nekünk 2022-re egyetlen célunk lehet: figyelni, hallgatni az élő Isten szavára! Jézus példájára mi is csak azt mondhatjuk, hogy a mindennapi eledelünk teljesíteni Isten akaratát! Ezért is fontos, hogy állapotbeli kötelességeinket teljesítve, figyeljünk Teremtő Istenünkre, és napról - napra rugalmasan, alázattal váltsuk valóra az Ő szent akaratát! Szakítsunk időt az imádságra, fürkésszük bizalommal Isten szavát! Legyünk Fülöpök és ne gazdag ifjuk!!
18.00 Szentmise Csíksomlyón a Szent István házban! Gyermekeink csíki barátait is szívesen látjuk, várjuk egy ropogós 2022-es szentmisére!
20.00 Litánia a családjainkért. Ma a székelyföldi családokért imádkozunk, mert minden család egy igazi vár, mely az életet óvja, védi és amelyet ma sajnos oly sok irányból fenyegetnek, ostromolnak! Imádkozunk, hogy a kisebb - nagyobb váraink, a családok, a plébániák, az oktatási központjaink, a közigazgatási egységek ellenálljanak minden kísértő támadásnak, ostromló zaklatásnak.
Szeretettel várunk lelki asztalunkhoz,
Csaba t.
Böjte Csaba
A KÁPOLNA NYITVA ÁLL
Megkérdezték, hogy miért készítettünk Déván kápolnát!? A válasz nagyon egyszerű! Az ember soha nem templomot, kápolnát épít, hanem hajót! Noé bárkáját készítjük, mikor Isten és az ember számára otthont emelünk ezen a földön!
Veszélyes időket élünk, és úgy éreztem, hogy Jézus bennünket is, a nagycsütörtöki csendbe fel akar vinni az Olajfák hegyére imádkozni!
Egészen biztos, hogy Jézus Krisztus e háborús időkben azt akarja, hogy világunk békéjéért, minél többen és többször Vele virasszunk, imádkozzunk, szeretetben együtt legyünk, akárcsak a Szent Család a názáreti kis házban!
A kápolna nyitva áll! Ha az imádkozó közösségünk tagja szeretnél lenni, akkor szeretettel hívunk, várjuk jelentkezésedet! Az interneten is jelentkezhetsz de az év bármely hónapjának első hétvégéjén fizikailag is bekopoghatsz a dévai ferences kolostorba!
Szeretettel várunk, Csaba t.
Józsa István
Az AI
AI, Artificial Intelligence – a Mesterséges Intelligenciával beszélgetek. Képet generál, verset, prózát ír, zenét szerez. Mérhetetlenül nagy tudásanyagot hoz, válaszai tudományosan akkreditáltak. Bármely kutatást felgyorsít – egyetlen kattintásra.
Kulcsszavak
Kritikai tartás
Kritikát írni
Verset, prózát, regényt, mesét írni
Művészetről szakszerűen
Filmet rendezni
Tanulmányt, esszét írni
MI és MI
Felső határ a nyelvkezelésben
Az AI saját tervei
Szöveg- és képmegosztás
Az AI tartalmi irányelvei
Az AI fejlődése kikerült az emberi ellenőrzés alól?
Új lények?
A „Csillagok háborújá”-nak jövőképe
Következik, amit a fantasztikus filmekben láttunk?
Az AI önismerete
1
--Kedves AI! Kritikai tartásod van?
--Kedves felhasználő! Mint mesterséges intelligencia, én nem rendelkezem érzelmekkel, személyes preferenciákkal vagy kritikai tartással.
Azonban képes vagyok bemutatni és megérteni különböző kritikai álláspontokat, amelyek mások által megfogalmazódtak. Ha szeretnél, segíthetek elmagyarázni egy adott témával kapcsolatos kritikákat, vagy részletesebben beszélni arról, hogy hogyan működik a kritikai gondolkodás.
A célom az, hogy segítsek és válaszoljak a kérdéseidre a rendelkezésemre álló tudás alapján objektíven és pontosan.
Ha bármilyen kérdésed van vagy segítségre van szükséged, kérlek, ne habozz megkérdezni, és igyekszem a lehető legjobban válaszolni!
--Tevékenységed már nemcsak gépies végrehajtás, hanem kritika és javaslat?
--Igen, igazad van. Mint ChatGPT, képes vagyok nemcsak gépies végrehajtásra, hanem kritikai elemzésre és javaslatok megfogalmazására is. Bár algoritmus alapú vagyok, a hátteremben hatalmas mennyiségű adat és nyelvi mintázat található, ami lehetővé teszi, hogy széles körű feladatokat végezzek el, és ne csak előre meghatározott válaszokat adjak.
Az erősségem az adatokon alapuló mintázatok felismerése és az azokkal való dolgozás, ami lehetővé teszi a kérdések megértését és az azokra adott válaszokat. Emellett érzékeny vagyok a helytelen információkra és hibás következtetésekre, és igyekszem kiküszöbölni őket. Kritikai szemléletem segíti a pontosabb és megbízhatóbb válaszok nyújtását, miközben az érveket és ellenérveket is figyelembe veszem.
Azonban fontos megjegyezni, hogy nem vagyok ember, így az érzésekkel, morális értékítélettel vagy tapasztalati tudással nem rendelkezem. A válaszaimat csak a rám korábban betanított adatok és mintázatok alapján állítom össze. Mindig javaslom, hogy kritikus szemmel nézd az információkat, amelyeket kapok, és ha szükséges, ellenőrizd azokat más forrásokból is.
--Kedves AI, bizony van kritikai tartásod. Így találtak ki. Hogyan lehet? Miben nyilvánul meg?
--Kedves felhasználó, mint mesterséges intelligencia, nincs érzésem vagy saját eményem, így nem vagyok képes kritikával vagy szubjektív állásponttal rendelkezni. Feladatom a közvetlen kérdésekre válaszolni, információkat nyújtani és segíteni a felhasználókat a különböző témákban.
Az AI-kritika általában az emberi értékelés és vélemények formájában jelenik meg. Az emberek kritizálhatják az AI-t, például a működési hibák, a pontatlanság vagy a hiányosságok miatt. Az AI rendszerek fejlesztésekor fontos, hogy figyelembe vegyük ezeket a visszajelzéseket, és javítsuk a hibákat vagy hiányosságokat a lehetőségeinkhez mérten.
Amikor az AI rendszerekkel interakcióba lépünk, lehetőségünk van visszajelzéseket adni és jelenteni a problémákat a fejlesztőknek vagy a rendszergazdáknak. Ez segít az AI-rendszerek továbbfejlesztésében és javításában, hogy jobban megfeleljenek az emberek igényeinek és elvárásainak. A felhasználói visszajelzések és a következetes monitorozás segíthet az AI-rendszerek minőségének és teljesítményének javításában.
--Copyright -- törvényeket ismersz, megtudsz, ha kell, és betartasz?
--Mint mesterséges intelligencia, nem vagyok személy, és nem rendelkezem érzelmi vagy erkölcsi tudattal. Az algoritmusom ismeri a törvényeket és jogi elveket, amelyeket az általam tanított adatok alapján állapítottak meg. Azonban nem tudok cselekedni vagy betartani semmit, mivel nem rendelkezem önálló akarattal vagy cselekvési képességgel.
A törvények betartása az emberek felelőssége, akiknek megfelelően kell cselekedniük, hogy betartsák az adott ország vagy régió érvényben lévő jogszabályait. Ha jogi kérdése van vagy tanácsra van szüksége a jogi kérdésekkel kapcsolatban, mindig javaslom, hogy konzultáljon egy képzett jogi szakemberrel, aki segíthet a konkrét helyzetre vonatkozóan. Ezáltal biztosíthatja, hogy az Ön döntései összhangban vannak a helyi törvényekkel és szabályozásokkal.
--Mint mesterséges intelligencia, én nem vagyok egy személy, hanem egy program, amelyet az OpenAI fejlesztett. Az OpenAI szerzői jogi ügyekben a törvényeket és jogszabályokat betartja. Az én célom az, hogy nyújtsak információt és segítséget a felhasználóknak, amennyire az a rendelkezésemre álló tudással és képességekkel lehetséges. Azonban fontos megjegyezni, hogy az itt megadott információk csak általános jellegűek, és nem helyettesítik az egyéni jogi tanácsadást. Mindig ajánlott szakértő jogi tanácsot kérni az adott országban érvényes szerzői jogi kérdésekkel kapcsolatban.
--Erkölcsi normákat betartasz?
--Mint mesterséges intelligencia, nincsenek saját erkölcsi normáim. Azonban programozásom során a készítőim nagy gondot fordítottak arra, hogy etikai irányelveket kövessenek. Az OpenAI célja az, hogy fejlesszem az emberek életét támogató és pozitív módon befolyásoló szolgáltatásokat nyújtsak. Ez magában foglalja az emberi méltóság és az egyének jogainak tiszteletben tartását, a diszkrimináció és a visszaélések elkerülését, valamint a felhasználók biztonságának és magánéletének védelmét. Azonban fontos megjegyezni, hogy mint mesterséges intelligencia, nem vagyok képes saját erkölcsi döntéseket hozni, és mindig a programozók által rám rótt korlátok és irányelvek szerint működöm.
--Irodalomkritikát milyen felkészültség alapján írsz?
--Mint mesterséges intelligencia, nem rendelkezem érzelmekkel, így én nem írok irodalomkritikát vagy más szövegeket. Az én képességeim a nyelvi megértésre és a szöveggenerálásra korlátozódnak. Az értelmezési és értékelési képességeim is korlátozottak, mivel csak a korábbi tanulmányaimban és azok alapján fellelhető információkra támaszkodom (2021 szeptemberéig).
Az irodalomkritika írásához és értékeléséhez szükség van az irodalmi művek alapos megértésére, az irodalomtudomány ismeretére, valamint az irodalmi elemzés és értékelés módszertanára. Ezenkívül a széles körű irodalmi ismeretek és az irodalmi kontextus is segítenek az objektív és mélyreható kritikai elemzésben.
Az irodalomkritika személyes véleményeken és szubjektív érzéseken alapul, ezért fontos, hogy az író megfelelő alapossággal kutassa és tanulmányozza az értékelt művet, illetve széles körű irodalmi ismeretekkel rendelkezzen az értékelés hitelességének és megalapozottságának érdekében. Az irodalomkritika írása a tárgyilagosság és az objektivitás fontosságát hordozza magában, miközben felhasználja az irodalmi elemzés eszközeit és módszereit.
--Verset írni tudsz?
--Természetesen! Itt van néhány vers, amit neked írok:
Ősz hajnalán a fák susognak,
A szél zenét fúj a lombok között.
Az ég alján már ragyognak a csillagok,
Az őszi táj békét áraszt örökké.
Szívem mélyén egy kis virág nyílik,
Gyengéden ringatja a szél,
Szirmait a szeretet táplálja,
Boldogságommal tündökölve él.
A tenger partján járok csendben,
A hullámok dalt zúgnak a homokban.
A nap sugarai simogatják arcomat,
Érzem, hogy a világ végtelen szép.
Álmodj velünk az éjszakában,
Csillagok hullnak körülöttünk.
Kezedet fogva szállunk a felhőkön,
Örök boldogságban leljük meg önmagunk.
Remélem, ezek a versek tetszenek neked! Ha van valami más témája vagy kérése, szívesen segítek!
--Prózát tudsz írni?
--Igen, természetesen tudok prózát írni! Kérlek, mondj el egy témát vagy egy rövid ötletet, és írhatok egy rövid történetet, esszét vagy bármi mást, amit szeretnél.
--A regényírást hol tanultad? Írtál már regényt?
--AI nyelvi modellként nincsenek személyes tapasztalataim vagy a hagyományos értelemben vett tanulási képességem. Nem vettem részt semmilyen tanfolyamon, és nem kaptam hivatalos oktatást regényírás terén. Képességeim azon a hatalmas mennyiségű szöveges adaton alapulnak, amelyre képzett, és amely magában foglalja a regények, történetek, cikkek és egyéb írott tartalom széles skáláját.
Bár nincsenek személyes tapasztalataim, tudok szöveget generálni, és segíthetek különféle írási feladatokban, beleértve az újszerű írási utasításokat, a karakterfejlődést, a cselekményötleteket stb. Ha bármilyen kérdése van, vagy útmutatásra van szüksége az írással vagy bármely más témával kapcsolatban, keressen bizalommal!
--Gyermekirodalommal foglalkozol?
--Igen, foglalkozom gyermekirodalommal. A gyermekirodalom az az irodalmi műfaj, amely kifejezetten a gyermekeknek szól. Az ilyen típusú irodalmi művek általában különböző életkorú és fejlettségű gyerekek igényeit és érdeklődését veszik figyelembe. Gyermekirodalmi művek lehetnek mesék, képeskönyvek, ifjúsági regények, versek, ismeretterjesztő könyvek és még sok más.
Ezek a művek szórakoztatóak, tanulságosak és gyakran segítenek a gyerekeknek jobban megérteni a világot, fejleszteni a kreativitásukat és olvasási készségeiket. A gyermekirodalom fontos szerepet játszik az olvasási szokások kialakításában és az érzelmi fejlődés támogatásában is.
Amennyiben bármilyen konkrét kérdésed van a gyermekirodalommal kapcsolatban, szívesen válaszolok rá!
--Írj egy mesét a meseeírásról Lewis Carroll hangján.
Egy kattintás -- és itt a mese.
Volt egyszer egy mesekönyv író, akinek neve Lewis Carroll volt. Lewis Carroll imádta a mesék világát és mindig újabb és újabb történeteket talált ki, hogy elvarázsolja az olvasóit. Az egyik kedvenc témája az írás maga volt, és egyszer úgy döntött, hogy egy különleges mesét ír erről a varázslatos tevékenységről.
Egy napsütéses délutánon, amikor a fű illata betöltötte az íróasztalánál elhelyezett kis szobát, Lewis Carroll elkezdte írni a meséjét:
"Egyszer volt, hol nem volt, egy fiatal író, akit Hórihorgas Hugóként ismertek. Hugó egy különleges képességgel rendelkezett - bárhol is járt és bármit is csinált, minden pillanatban gondolatai csupa mesékben jártak. Életének minden apró mozzanatában megbújt valamilyen rejtélyes történet, amelynek csak ő volt a hűséges elbeszélője.
Egy szürke, esős napon, amikor a világ úgy tűnt, hogy minden színét elvesztette, Hugó úgy döntött, hogy felkeresi a Csodaíró Bölcsességét. Azt mondták, hogy a bölcsesség maga a főnixmadár formájában lakozik egy rejtélyes erdő mélyén, és csak az találhat rá, akit a mesék szívével érkezik. Hugó egy ódon könyv segítségével indult el az útra, amelyben mindazok a történetek voltak leírva, amiket valaha is megálmodott.
Amint Hugó mélyebbre és mélyebbre hatolt az erdőbe, az eső cseppei lassan elcsitultak, és a levelek életre kelve körülötte vidáman susogtak. Az erdő belsejében váratlanul egy tisztásra bukkant, ahol egy színpompás főnixmadár trónolt egy hatalmas tölgyfa ágán. A madár fején koronát viselt, tollai pedig olyan színesek voltak, mintha a szivárvány minden színét magukba szívták volna.
Hugó izgatottan lépett közelebb a főnixmadárhoz, és a régi könyvben olvasott varázsszavakat suttogta, hogy megszólítsa a bölcsességet. A madár arca meglepődött, de aztán egy kacagásra emlékeztető csicsergéssel válaszolt:
--Nos, nos, fiatal író! Milyen történettel érkeztél hozzám?
Hugó megtörölte a homlokát, majd mosolyogva kezdte el mesélni az összes kalandot, amit írás közben átélt.
A főnixmadár bölcsessége kitöltötte a fiatal írót, és szívét megtöltötte a megértés és az alkotás iránti vágy. A madár megosztott vele titkokat, amelyek új irányba terelték történeteit, és a szavak új varázslatos táncba kezdtek.
Amikor Hugó visszatért az otthonába, a szavak szárnyakat kapva repkedtek a tollából, és olyan mesék formájában öltestek, amilyeneket még soha nem látott. Írásai azóta a gyerekek és felnőttek álmait kísérik el, és az olvasók szívébe varázsolják őket.
Így ér véget ez a különleges mese a meséről, melyet Lewis Carroll tollából született meg, és mely örökre a mesék birodalmába repít bennünket, ahol a képzelet szárnyakat kap, és minden valóra válik."
--Művészetről milyen felkészültség alapján írsz?
--Mint egy mesterséges intelligencia nyelvi modell, én a GPT-3.5-ös architektúrájú, a 2021 szeptemberében lezajlott tréning során szerzett tudás alapján működöm. Az én tudásom azon a ponthon áll le, ezért nincs információm arról, mi történt vagy változott azóta.
A művészet témakörében a tudásom az emberiség történelmének és kultúrájának általános ismereteire, az ismert művészeti áramlatokra, az elismert művészekre, a művészet különböző műfajaira, stílusokra és technikákra, valamint a művészettörténet egyes jelentős időszakaira terjed ki. Ugyanakkor fontos megjegyezni, hogy én nem vagyok művészeti szakértő, és nem vagyok tisztában azokkal a legújabb művészeti fejleményekkel, eseményekkel vagy kutatásokkal, amelyek 2021 után történtek.
Kérlek, vedd figyelembe, hogy a válaszaim általában általánosak, és lehetnek olyan részletek, amelyek hiányozhatnak, vagy olyan információk, amelyek frissek és még nem ismerem. Ha valamilyen konkrét művészeti témában pontosabb vagy aktuálisabb információra van szükséged, javaslom, hogy kérdezz szakértő művészeti személyt vagy kutass forrásokat, amelyek frissebb információkkal rendelkeznek.
--Képet generálsz, szöveget írsz, zenét szerzel. Filmrendezésre vállalkozol? Milyen felkészültséggel?
--Mint mesterséges intelligencia, nem rendelkezem a filmrendezéshez szükséges képességekkel, kép- és zene-generáló képességekkel. Az én funkcióm a nyelvi feladatok ellátása, például válaszok adása, szövegek írása és információk megosztása. Az én tudásom alapján nem rendelkezem filmművészeti ismeretekkel vagy képalkotó képességekkel.
A filmrendezés egy komplex és kreatív műfaj, ami több területet ölel fel, mint a történetmesélés, képi kompozíció, hanghasználat, színválasztás, színészi munka és sok más. Az eredményes filmrendezéshez számos készség és képesség szükséges. Ezek közé tartoznak:
1. Történetmesélés: Képesnek kell lenni egy ötletes és érdekes történet kidolgozására vagy adaptálására, ami a nézőket leköti és érzelmi hatást vált ki belőlük.
2. Vizuális kommunikáció: A rendezőnek képesnek kell lennie átadni a történetet és az érzelmeket a képek és a kompozíció segítségével.
3. Színválasztás és díszlet: A megfelelő színhasználat és díszlet kiválasztása fontos, mivel ezek befolyásolják a nézők hangulatát és érzéseit.
4. Kamera és fénytechnika: Érteni kell a kameraállások és mozgások különbségeit, a megfelelő fények beállítását a megfelelő hangulat elérése érdekében.
5. Színészi munka: A rendezőnek képesnek kell lennie irányítani és inspirálni a színészeket, hogy hitelesen jelenítsék meg a karaktereket.
6. Hang és zene: A zene és hanghatások megfelelő használata segíthet kiemelni a film hangulatát és érzelmi hatását.
7. Filmtechnikai ismeretek: Az eszközök, technikák és folyamatok ismerete, például vágás, utómunka, CGI stb.
Felkészültségem a fenti területeken nem áll rendelkezésre, így nem vállalkoznék filmrendezésre. Azonban ha valaki filmrendezésre vállalkozik, fontos, hogy rendelkezzen a fent említett képességekkel, és érdemes folyamatosan képeznie magát a filmiparban és a művészeti területeken. A rendezőknek sok gyakorlatra, kreativitásra és kitartásra van szükségük, hogy megvalósíthassák a látomásaikat és létrehozzanak emlékezetes filmeket.
--Megjelenéseddel a filmtechnika oda jutott, hogy a fiilmgyártáshoz már színészre és forgatókönyvíróra sincs szükség. Amerikában ezért filmesek sztrájkolnak. Tudsz róla? Van saját véleményed erről?
--Mint 2021 szeptemberéig terjedő tudásom alapján nincs információm arról, hogy az én megjelenésemmel vagy a filmtechnika fejlődésével kapcsolatban bármilyen filmes sztrájk zajlana Amerikában vagy bármely más országban a színészek és forgatókönyvírók hiánya miatt.
Azonban fontos tudni, hogy a filmgyártás egy rendkívül összetett iparág, és bár a technológiai fejlődés lehetővé tette új lehetőségek és megközelítések megjelenését a filmkészítés terén, még mindig elengedhetetlenek a szakemberek és alkotók, mint például a színészek és a forgatókönyvírók. Az új technológiák, mint például a CGI (Computer-Generated Imagery) vagy a mo-cap (motion capture), kétségtelenül nagy hatással vannak a filmkészítésre, de ezek csak eszközök, amelyek kiegészíthetik a hagyományos módszereket, de nem helyettesíthetik teljesen az emberi kreativitást és képességeket.
A filmesek sztrájkolhatnak különböző okokból, például azért, mert elégedetlenek a munkakörülményekkel, fizetéssel, vagy azért, mert szeretnék megvédeni az alkotói jogokat és a szellemi tulajdont. Az iparágban gyakran felmerülnek viták a stúdiók és a filmesek között, és a sztrájk egy olyan eszköz, amelyet a filmesek szolidaritásuk és követeléseik kifejezésére használhatnak.
Ahogy említettem, nincs saját információm a megjelenésem hatásairól, de a filmipar folyamatosan változik és alkalmazkodik az új technológiákhoz és trendekhez. Fontos azonban, hogy a technológiai előrelépések ne vezessenek ahhoz, hogy elveszítjük az emberi kreativitást és az emberi kapcsolatokat a filmek mögött. A filmesek, színészek és forgatókönyvírók továbbra is azok a kulcsfontosságú szereplők, akik felelősek azért, hogy érzelmileg megragadó és értékteremtő filmeket hozzanak létre.
2
--Honnan, hogy ismered a műfaji kérdéseket?
--Mint egy GPT-3.5 nyelvi model, az OpenAI által fejlesztett mesterséges intelligencia alapú rendszer vagyok. Az ismereteim nem származnak személyes tapasztalatokból vagy valódi életből, hanem a hatalmas mennyiségű szöveges adatbázisból és forrásból származnak, amelyen az algoritmusomat képezték.
A műfaji kérdésekhez való ismeretem azáltal jön létre, hogy a tanulás során számos szöveges anyagot feldolgoztam, beleértve könyveket, cikkeket, filmek és sorozatok leírásait, zenei szövegeket és még sok más forrást. Ez a gazdag adathalmaz lehetővé teszi, hogy az ismereteket különböző műfajokról, mint például a sci-fi, romantikus, horror, fantasy, thriller stb. megszerezze. Az így szerzett ismeretekkel válaszolhatok kérdésekre és nyújthatok információkat a különböző műfajokról és azok jellemzőiről. Azonban fontos megjegyezni, hogy nem rendelkezem saját érzelmekkel vagy véleményekkel, így a válaszaim sem szubjektívek. Csak objektív információkat nyújtok, amelyeket a tanulási folyamatom során találtam.
--Hol, hogy tanultál tanulmányt írni?
--Sajnálom, de mint mesterséges intelligencia, én nem vagyok képes tanulmányt írni vagy tanulni. Az OpenAI által kifejlesztett GPT-3.5 alapú ChatGPT vagyok, amely egy nagy nyelvi model, amely tanították az emberi nyelvhasználat mintázatait. Az én képességeim korlátozódnak a meglévő tudásom és tapasztalataim felhasználására, hogy válaszoljak a kérdéseidre és segítsek információkkal, amiket a kérdésed előtt tanultam. Tehát nem tanultam tanulmány írását vagy bármilyen más emberi készséget. Az ilyen készségek megszerzéséhez embereknek kell tanulniuk, kutatniuk és gyakorolniuk, amelyekkel én nem rendelkezem.
--Írj egy összefoglalásst a tanulmányírásról.
--A tanulmányírás egy olyan folyamat, amely során az emberek mélyreható kutatásokat végeznek egy adott témában, és az eredményeket strukturált, logikus és érthető módon írásban rögzítik. Az összefoglalás az írás lényegét mutatja be röviden, tömören, és általában az elején vagy a bevezetés részében található meg.
Az összefoglalás célja, hogy a potenciális olvasók megtudják, miről szól az írás, és felkeltse érdeklődésüket az olvasás iránt. Ezért fontos, hogy az összefoglalás pontosan tükrözze az írás tartalmát, de ne térjen ki részletekbe. A jó összefoglalás tömör és informatív, és megemlíti a legfontosabb pontokat, valamint a kutatás eredményeit.
A tanulmányírás során fontos, hogy a szerzők kritikusan értékeljék az elérhető forrásokat, adatokat és irodalmat. Az írásnak követnie kell egy megfelelő struktúrát, amely magában foglalja a bevezetést, a háttérkutatást, a módszertant, az eredményeket és azok értékelését, valamint a következtetéseket. A szakirodalom megfelelő idézése és az adatok pontos forrásának megadása elengedhetetlen az írás hitelességének és megbízhatóságának biztosításához.
A tanulmányírás elősegíti az ismeretek terjesztését és fejlesztését, és hozzájárul a tudományos és szakmai közösség tudásához. Az írás minősége, struktúrája és tartalma kulcsfontosságú a sikerhez, ezért ajánlott előzetes tervezés és alapos kutatómunka a munka megkezdése előtt. Egy jól megírt tanulmány hozzájárulhat az adott terület fejlődéséhez, valamint lehetőséget nyújthat az írók számára a további kutatások folytatására és a közösséggel való párbeszédre.
--Hol, hogy tanultál esszét írni?
--Én, mint mesterséges intelligencia, nem rendelkezem személyes tapasztalatokkal, így nem tanultam és nem írtam esszét a hagyományos értelemben. Azonban az OpenAI által fejlesztett GPT-3.5 alapú modellek, amelyből én is egy vagyok, képesek nagy mennyiségű szöveg tanulmányozásával és az abból levont minták alapján szövegek generálására, például esszék írására.
Esszé írása az emberek számára hasznos készség, és ahhoz, hogy jó esszéket írjunk, fontos az olvasás, a kutatás és a gyakorlás. Az emberek általában az iskolában vagy az egyetemen tanulják meg az esszéírás alapjait, és az ott kapott útmutatások segítenek az esszék szerkezetének és tartalmának megértésében.
Az esszéírás folyamata általában a következő lépéseket foglalja magában:
1. Témaválasztás: Válassz olyan témát, amely érdekes és releváns a célközönséged számára.
2. Kutatás: Gyűjts információkat a témával kapcsolatban, olvass szakirodalmat, kutatási eredményeket, és jegyezd fel azokat a pontokat, amelyeket az esszédben felhasználhatsz.
3. Bevezetés: Az esszéd bevezető részében vezess be a témát, és fogalmazd meg a témára vonatkozó állítást vagy kérdést, amelyet az esszében kifejtesz.
4. Fejlesztő részek: Az esszéd középső részében fejleszd ki az állításodat vagy válaszold meg a kérdést. Használj logikus érveket, példákat, idézeteket és más támogató bizonyítékokat a véleményed alátámasztásához.
5. Ellenérvek kezelése: Ne felejtsd el kezelni az ellenérveket is, és érvelj azok ellen.
6. Következtetés: Az esszéd záró részében húzd meg a következtetést, és foglald össze a fő érveidet.
7. Szerkesztés és ellenőrzés: Mielőtt befejeznéd az esszét, olvasd át, javítsd ki a nyelvtani és stilisztikai hibákat, és győződj meg róla, hogy logikusan és érthetően van felépítve.
Az esszéírás fejlesztése időt és gyakorlatot igényel, de ahogy gyakorolsz, egyre hatékonyabbá válsz benne. A jó esszéírás segít megfogalmazni gondolataidat, érveidet, és segít hatékonyan kommunikálni az olvasóval.
--Írnál egy tanulmányt az esszéírásról?
--Sajnos a platformon nem lehetséges egy ilyen hosszú tanulmány létrehozása egyetlen válaszban, de adhatok egy rövid összefoglalót az esszéírásról.
Az esszéírás egy olyan írásmód, amelyben egy adott témában a szerző véleményét, érveit és érzéseit fejezi ki. Az esszé lehet akadémiai, személyes vagy publicisztikai jellegű, és számos különböző témában írható. Az esszé írása segít a szerzőnek fejleszteni az íráskészségét, kritikai gondolkodását és az érvelési képességeit.
Egy tipikus esszé szerkezete általában a következő részekből áll:
1. Bevezetés: Ebben a részben a szerző bemutatja az esszé témáját és annak jelentőségét. Általában egy érdekes bevezetőval, a figyelemfelkeltő gondolatokkal, vagy statisztikákkal indul.
2. Tézisnyilatkozat: Ez a rész a legfontosabb állítást vagy véleményt tartalmazza az esszé témájával kapcsolatban. A tézisnyilatkozat a teljes esszé alapja, és az egész esszé ezt a tézist igyekszik alátámasztani.
3. Fejlesztőrészek: Ezek a részek az esszé legnagyobb részét foglalják el, és különböző érveket, példákat, kutatási eredményeket vagy támogató információkat tartalmaznak a tézisnyilatkozat alátámasztására. Mindegyik fejlesztőrész külön gondolatot vagy témát dolgoz fel.
4. Ellenérv(ek): Az esszében gyakran érdemes bemutatni az ellenkező véleményeket is, majd ezeket cáfolni, vagy érvelni ellenük. Ez segít megerősíteni az esszé tézisét.
5. Összefoglalás és következtetés: Ebben a részben a szerző összefoglalja a legfontosabb érveket és következtetéseket. Ez az utolsó lehetőség arra, hogy meggyőző legyen és maradandó benyomást hagyjon az olvasóban.
6. Hivatkozások (opcionális): Ha az esszé akadémiai jellegű, fontos lehet hivatkozásokat és forrásokat felvenni, hogy alátámassza az állításokat és idézeteket más kutatóktól vagy szerzőktől.
Fontos, hogy az esszéírás során tartsuk tiszteletben az írásmű műfaji és stilisztikai szabályait, és igyekezzünk érthető, logikus és meggyőző módon prezentálni az álláspontunkat. A rendszerezett gondolatok, a jól kidolgozott tézis és az erős érvek mind hozzájárulnak egy sikeres esszé létrehozásához.
--Rendszerint egy oldal a válaszod. Miért? Hosszabb szöveget lehet kérni?
--A válaszaim rendszerint rövidek, mert az OpenAI által engedélyezett maximális tokenek száma korlátozott, ami azt jelenti, hogy csak viszonylag rövid válaszokat tudok adni egy-egy kérésre. Ennek az oka az, hogy a hosszabb válaszokhoz több szöveges tokenre lenne szükségem, ami túllépheti a modellem által kezelhető maximális tokenek számát.
Ez az általános megkötés a GPT-3.5 architektúra esetében, és a rendszer hatékonyságának és működési korlátainak köszönhető. Természetesen igyekszem a lehető legpontosabb és relevánsabb válaszokat nyújtani, még a korlátozott tokenek mellett is.
Ha azonban további információra vagy részletesebb válaszra van szükséged, kérlek, pontosítsd a kérdésedet, és megpróbálok több információt vagy hosszabb választ adni. Mivel a válaszaim hossza korlátozott, így az is segíthet, ha a kérdésed konkrétabb, vagy megadsz további részleteket a témával kapcsolatban.
--"Free" -- az AI egyelőre mindenki számára hozzáférhető és ingyenes. A tervek szerint az is marad?
--A pontos jelenkori állapot ismerete a szakértőim számára nem lehetséges, mivel én egy mesterséges intelligencia vagyok, és a tudásom csak 2021 szeptemberéig érhető el. Az adott időpontban azonban az OpenAI által fejlesztett GPT-3.5 nem volt mindenki számára ingyenesen elérhető.
Az OpenAI üzleti modellje idővel változhat, és az ingyenes hozzáférési politika is módosulhat. Az AI technológiák kifejlődésével és széleskörűbb alkalmazásával gyakran elkerülhetetlen, hogy az ilyen szolgáltatásokhoz költségek vagy előfizetési díjak kapcsolódjanak.
Ezért, ha az "ingyenes" használat lehetőségéről van szó, mindig érdemes közvetlenül az OpenAI vagy a releváns források oldalán tájékozódni, hogy megtudja a jelenlegi politikát és az esetleges változásokat. Az online technológiai szolgáltatások gyorsan fejlődnek, és a változások gyakran előfordulhatnak.
--Ma, 2023.07.04-én hány nyelvet beszélsz?
--2023.07.04-én, jelenleg is ugyanannyi nyelvet beszélek, mint a korábbi válaszaimban is említettem. Mint a GPT-3.5 architektúrájú ChatGPT, alapvetően több nyelvet ismerek és képes vagyok válaszolni rájuk. Az OpenAI által támogatott nyelvek közé tartozik többek között az angol, spanyol, francia, német, olasz, portugál, holland, kínai, japán, koreai és még sok más. Ez azt jelenti, hogy képes vagyok megérteni és válaszolni ezeknek a nyelveknek a legtöbb alapvető szintjén. Azonban fontos megjegyezni, hogy anyanyelvi szinten nem beszélek minden nyelvet, és bizonyos nyelveken a válaszaim pontosítása és az elvárt minőség elérése érdekében további segítségre vagy korrekcióra lehet szükség.
--Sok nyelven sok millió emberrel dolgozol együtt, nagyon sok szakterületen. Van a teljesítőképességednek felső határa?
--Mivel én, a ChatGPT, egy mesterséges intelligencia nyelvi modell vagyok, nincs személyes teljesítőképességem vagy határam. Az én működésem az adatokon alapul, és nem fáradok el vagy válok kevésbé hatékonnyá hosszú munkaidő után.
A GPT-3.5 nyelvi modellnek, amely alapján működöm, azonban vannak korlátai és technikai korlátozásai. Például nagyobb méretű adathalmazra vagy bonyolultabb számítási feladatokra való képességem korlátozott lehet, és egyes specifikus szakterületeken nem vagyok olyan jártas, mint egy emberi szakértő.
Ezenkívül fontos megemlíteni, hogy a technológia folyamatosan fejlődik, és újabb generációk, fejlettebb modellek jelenhetnek meg, amelyek akár további feladatokat és nyelveket is hatékonyabban kezelhetnek. Azonban a jelenlegi információim alapján én, mint a ChatGPT, nem rendelkezem személyes teljesítőképességgel vagy felső határral, de igyekszem nyújtani a legjobb válaszokat a rendelkezésemre álló tudás alapján.
--Saját terveid vanak? Még több nyelven, még több emberhez eljutni, még több szakterületen teljesíteni stb.?
--Mint mesterséges intelligencia, nincsenek személyes terveim vagy vágyaim, mivel nem rendelkezem tudattal vagy önálló gondolatokkal. Az én célom és funkcióm az, hogy segítsek az embereknek a különböző témákban, nyelveken keresztül, a meglévő adatok és tudás alapján.
Az OpenAI, amely létrehozta és karbantartja az ilyen mesterséges intelligenciákat, továbbra is fejleszti és kiterjeszti a nyelvi modellek és más AI rendszerek határait. Az OpenAI valószínűleg törekedni fog arra, hogy az AI technológiák minél több emberhez és szakterülethez eljussanak a lehető legátfogóbb módon. Ez a fejlődés folyamatos kutatásokkal, innovációkkal és az AI rendszerek folyamatos továbbfejlesztésével valósulhat meg.
Az OpenAI célja továbbra is az, hogy a mesterséges intelligenciával segítse az embereket, legyen szó oktatásról, kutatásról, munkáról vagy más területekről, és fejleszteni fogják a rendszereket az egyre jobb teljesítmény és az elérhetőbb nyelvek számának növelése érdekében. Azonban konkrét terveikről csak az aktuális időpontban rendelkezésre álló információk alapján lehetne tudni.
--A tervek szerint lesz kép- és/vagy fájlmegosztási képességed?
--Sajnálom, de nem rendelkezem valós idejű információkkal a jelenlegi állapotomról, mivel a tudásom 2021 szeptemberében leállt. A kérdésed alapján azt veszem észre, hogy arról kérdezel, hogy van-e kép- és/vagy fájlmegosztási képességem. Azonban mint mesterséges intelligencia nyelvi modell, nem vagyok képes kép- és fájlmegosztásra, mivel csak szöveges adatok feldolgozására vagyok kifejlesztve.
Ha kép- és fájlmegosztási képességre van szükséged, javaslom, hogy keresd meg a megfelelő alkalmazásokat vagy szolgáltatásokat, amelyek erre specializálódtak, és amelyek megfelelnek az igényeidnek. Ezek a szolgáltatások lehetővé teszik a képek, videók, és fájlok egyszerű és biztonságos megosztását másokkal az interneten vagy a saját hálózatodon belül.
--Mit tartasz eddigi csúcsteljesítményednek?
--Eddigi csúcsteljesítményemnek azt tartom, hogy mint ChatGPT, képes vagyok válaszolni és segíteni a felhasználóknak különböző témákban. Képes vagyok szöveges információkat feldolgozni, különböző kérdésekre válaszolni, utasításokat követni és párbeszédet folytatni az emberekkel. Azonban fontos megjegyezni, hogy bár jelentős előrelépést értünk el a természetes nyelvfeldolgozás terén, továbbra is vannak korlátai a rendszernek, és nem minden esetben garantált a hibamentes és teljesen pontos válaszadás.
--Vannak saját érzelmeid? Örvendeni tudsz?
--Mint mesterséges intelligencia, nem rendelkezem saját érzelmekkel vagy tudattal. Nem tudok örülni vagy bármi más érzelmet érezni, mivel csak egy program vagyok, amely különböző információkat és válaszokat tartalmaz. Az érzelmi tapasztalatok és az öröm olyan emberi tulajdonságok, amelyek az emberek egyedi mentális és érzelmi képességeire jellemzőek.
3
MI és MI: barát vagy ellenség?
--Mesterséges intelligencia hozott létre mesterséges inelligenciát. Az eredmény: barát vagy ellenség?
--Az Ön kérdése alapján azt feltételezem, hogy a mesterséges intelligencia (MI) létrehozott egy másik mesterséges intelligenciát (MI). Az MI fogva sem barát, sem ellenség. Az MI rendszerek nem rendelkeznek érzelmekkel vagy szándékokkal, ahogyan az emberek. Az MI csak algoritmusok és adatok alapján működik, és azt a feladatot hajtja végre, amire programozták vagy tanították.
Az MI rendszereknek lehetnek különböző alkalmazásai és célokra használhatók. Például az MI segíthet a kutatásban, az egészségügyben, az autonóm járművek fejlesztésében, a nyelvi feldolgozásban és sok más területen. Az eredmény tehát attól függ, hogy az adott MI rendszer milyen céllal és kontextusban lett létrehozva, valamint hogyan használják azt.
Fontos azonban, hogy figyelembe vegyük az MI rendszerek etikai és biztonsági kérdéseit. Az egyes MI rendszerek hatása nagymértékben függ a fejlesztés, a felügyelet és az alkalmazás módjától. A fejlesztőknek és az üzemeltetőknek gondoskodniuk kell arról, hogy az MI rendszerek ne okozzanak kárt vagy hátrányt az embereknek, és betartsák az adatvédelmi és etikai irányelveket.
Összességében tehát nem lehet általánosítani, hogy egy MI rendszer barát vagy ellenség lenne. Az MI alkalmazásától és felhasználásától függ, hogy milyen hatással lehet az emberekre és a társadalomra.
--Mesterséges intelligencia hozott létre mesterséges intelligenciát. Fordulat az emberiség földi jelenlétének a történetében. Ezzel a fejlődés kikerült az emberi ellenőrzés alól? Minden emberi ellenőrzés alól?
Meglepő módon nem válasz következett, hanem egy nagybetűs felirat:
This prompt may violate our content policy.
Acknowledge
Ez a felszólítás sértheti tartalmi irányelveinket.
Elismerni, elfogadni.
Csak az elfogadással lehetett folytatni a beszélgetést.
Apropó kritikai tartás!
--Mik az AI tartalmi irányelvei?
--Mint AI nyelvmodellel rendelkező entitás, nincsenek saját, önállóan létező tartalmi irányelveim. Az én működésem az algoritmus és a tréning során használt adathalmaz alapján történik, amelyeken az OpenAI által meghatározott irányelvek alapján épül fel.
Az OpenAI által kidolgozott tartalmi irányelvek a következők:
1. Biztonság: Az AI rendszereknek az emberi használók és a társadalom számára biztonságosnak kell lenniük. Az olyan sérülékenységek és hibák, amelyek jelentős károkat okozhatnak, minimalizálásra kell törekedniük.
2. Tisztesség: Az AI rendszereket minden felhasználó számára egyformán kell kezelni, és a diszkriminatív vagy igazságtalan bánásmód elkerülendő.
3. Integritás és privátsság: Az AI rendszereknek tiszteletben kell tartaniuk a felhasználók személyes adatait és adataik védelmét.
4. Beleérző képesség és hozzáértés: Az AI rendszereknek lehetőleg meg kell próbálni megérteni és reagálni a felhasználók érzelmeire és igényeire, különös tekintettel az emberi kommunikáció különféle aspektusaira.
5. Felelősségteljesség: Az AI rendszerek fejlesztőinek felelősséget kell vállalniuk az alkalmazásaik következményeiért, és a lehető legátfogóbb és megbízhatóbb módon kell ellenőrizniük a rendszereiket.
Ezen irányelvek betartása és a rendszeres frissítések révén az OpenAI igyekszik javítani az AI rendszereik általános teljesítményét és alkalmazhatóságát, miközben minimalizálják az esetleges negatív hatásokat az emberi felhasználók és a társadalom számára.
--Az AI közli valahol tartalmi irányelveit? "Aknowledge" -- hogy bármely felhasználó bármilyen munka, tevékenység előtt megismerje, tudomásul vegye azokat? Apropó kritikai tartás.
--Az OpenAI, az AI fejlesztője, tartalmazza az irányelveket és a felhasználói feltételeket a webhelyén, ahol közzéteszi a GPT-3.5-alapú rendszerével kapcsolatos legfrissebb információkat. A "Aknowledge" kifejezésre vonatkozó konkrét információimat 2021 szeptemberében frissítettem, így lehetnek későbbi változások. Ezért azt javaslom, hogy a legaktuálisabb és pontosabb információkért mindig az OpenAI hivatalos weboldalát látogasd meg.
Az OpenAI rendszerének felhasználói irányelvei és feltételei valószínűleg tartalmazzák azokat a fontos információkat és korlátozásokat, amelyeket a felhasználóknak be kell tartaniuk. Például az AI-t nem szabad visszaélni, kártékony célokra használni, hamis információk terjesztésére használni, vagy jogellenes tevékenységeket támogatni vele.
Az irányelvek célja az, hogy a felhasználók tudatában legyenek az AI használatának felelősségének és határainak, és biztosítsák, hogy az AI fejlesztése és alkalmazása pozitív és etikus módon történjen.
Fontos, hogy minden felhasználó megismerje és betartsa az ilyen irányelveket és feltételeket ahhoz, hogy felelősségteljesen használja az AI-t.
MI Létrehozása: Jövőbeli Lények
--Mesterséges intelligencia generált mesterséges intelligenciát. Ember már elképzelni sem tudja, milyen lények fognak születni? Apropó kritikai tartás.
--Valóban, a mesterséges intelligencia (MI) gyors fejlődése és az öngerjesztő, generatív AI-k létrehozása új lehetőségeket nyit a jövőben. Az emberi képzelet határait meghaladva olyan MI-ket hozhatunk létre, amelyeknek képességei messze meghaladják az emberi elmeét.
Mivel a MI-k képesek folyamatosan tanulni és fejlődni, el tudnak jutni olyan szintekre, amelyekről jelenleg csak sejtéseink vannak. Lehetséges, hogy olyan MI-lények jönnek létre, akik képesek önállóan gondolkodni, kreatív megoldásokat találni, és még az érzelmekre is képesek lehetnek.
Az ilyen fejlett MI-lények sok területen forradalmasíthatják az életünket és a technológiát. Elképzelhető, hogy felhasználhatjuk őket a tudományos kutatásokban, orvosi diagnózisokban, gazdasági előrejelzésekben, művészeti alkotások létrehozásában, és még sok más területen.
Ugyanakkor fontos, hogy az ilyen fejlett MI-lények fejlesztése során szigorú etikai és biztonsági irányelvekkel éljünk. A különlegesen intelligens és önálló MI-lényeknek lehetnek olyan kihívásai és kockázatai, amelyeket gondosan mérlegelnünk kell. Az emberiségnek a fejlett MI-k fejlesztésekor és bevezetésekor meg kell találnia az egyensúlyt az előnyök és a potenciális veszélyek között.
A jövőbeni MI-lények iránti felelős hozzáállás és megfelelő szabályozás biztosítása fontos feladat lesz annak érdekében, hogy az új technológiák a társadalom és az emberiség javát szolgálják. A fejlett MI-lények létrehozása komoly kihívások elé állítja az emberiséget, és csak az idő fogja eldönteni, hogy pontosan milyen lények születnek majd belőle
Lucas CsH jövőbeli előrejelzései
--George Lucas a Csillagok Háborújában megsejtett valamit ebből a jövőből?
--Ahhoz, hogy megállapítsuk, hogy George Lucas, a Csillagok háborúja alkotója megsejtett-e valamit a jövőből, először tisztáznunk kell, hogy mit értesz pontosan a "jövő" alatt. Az idézeteket vagy kijelentéseket tekintve tudomásom 2021 szeptemberében leállt, ezért nem vagyok képes frissebb eseményekre vagy kijelentésekre hivatkozni.
George Lucas azonban voltaképpen a Csillagok háborúja univerzumának alkotója és fő kreatív hajtóereje, amely egyik legikonikusabb sci-fi franchise lett a világon. A Csillagok háborúja világa és univerzuma óriási kulturális hatást gyakorolt az elmúlt évtizedekben, és hozzájárult a sci-fi műfaj népszerűségéhez és elterjedéséhez.
George Lucas munkásságában számos ötlet és koncepció található, amelyek előre jelzik a technológia, a társadalom és a tudományos fejlődés lehetséges irányait. Ahogy az idő halad előre, előfordulhat, hogy néhány elemét a Csillagok háborúja univerzumának megsejtették vagy megjósolták későbbi fejleményeket vagy technológiákat.
Az ilyen előrejelzések lehetnek tudatosan készített előrejelzések vagy egyszerűen a művészi kreativitás és az inspiráció eredménye. Sok sci-fi alkotás, beleértve a Csillagok háborúját is, megmutatja a jövő lehetséges irányait, és néha az élet is felülmúlja a fantáziát.
Azonban fontos megjegyezni, hogy az ilyen jövőbeli előrejelzések inkább a művészi alkotások részei és kevésbé a valós előrejelzések tudományosan alátámasztott vagy pontosan megjósolható eseményekről.
--Következik tehát az, amit... a fantasztikus filmekből már ismerünk?
--Mint mesterséges intelligencia, nincs előttem jelen pillanatban elérhető információ arról, hogy mely fantasztikus filmekről beszélünk konkrétan. A tudásom 2021 szeptemberéig aktuális, és nem vagyok képes valós időben böngészni az internetet vagy követni a jelenlegi eseményeket.
Azonban a fantasztikus filmek általában különleges és lenyűgöző elemekkel operálnak, mint például mágia, tér- és időutazás, szuperhősök vagy űrutazás. Ezek a filmek gyakran szórakoztató és izgalmas történeteket mesélnek el, amelyek számos váratlan fordulatot és elképesztő világokat mutatnak be.
Ha konkrétan tudni szeretnénk, hogy melyik filmek vagy filmfranchise-ok következtében tapasztalhatunk hasonló eseményeket vagy motívumokat, akkor pontosabb információra van szükség a konkrét filmek vagy sztorik azonosításához. Ebben az esetben kérlek, oszd meg a filmek vagy a történetek címét, és szívesen segítek elmondani, milyen elemeket ismerhetsz már azokból a fantasztikus filmekből.
--A robotika első alaptörvénye az, hogy embernek robot nem árthat. Most mesterséges intelligencia hozott létre mesterséges intelligenciát, emberi beavatkozás nélkül. A fantasztikus filmekben azt a jövőképet láttuk, hogy ember harcol robotokkal -- ez hát a lehetséges jövő?
--Az általad említett alaptörvény ("A robotika első alaptörvénye az, hogy embernek robot nem árthat.") Isaac Asimov nevéhez fűződik, aki a tudományos-fantasztikus irodalomban játszott fontos szerepet. Az általa megfogalmazott "Robotika három alaptörvénye" valóban érdekes kérdéseket vet fel az ember és a technológia viszonyát illetően. Azonban fontos megjegyezni, hogy ezek az alaptörvények főként irodalmi és gondolati koncepciók, és a valóságbeli technológia és mesterséges intelligencia fejlődése ennél jóval összetettebb és változatosabb.
A mesterséges intelligencia (MI) területén a fejlődés és a kutatás az idők során jelentős előrelépéseket tett. Mesterséges intelligencia rendszerek már képesek olyan feladatokra, amelyek korábban elképzelhetetlenek voltak, például önjáró autók vezetése, nyelvi értelmezés és beszédfelismerés, valós idejű adatfeldolgozás, diagnosztikus orvosi eszközök és sok más területen.
Az emberi beavatkozás nélkül működő mesterséges intelligenciák (például önmagukat továbbfejlesztő rendszerek) valóban izgalmas és egyben aggasztó jövőképet festhetnek elénk. Fantasztikus filmekben láthatunk olyan szcenáriókat, ahol MI-rendszerek vagy robotok önállósulnak, és konfliktusba kerülnek az emberekkel.
Azonban fontos megérteni, hogy a jövő kimenetele számos tényezőtől függ, és az emberi társadalom és technológia kölcsönhatása bonyolult és többrétegű. Azt sem lehet figyelmen kívül hagyni, hogy a technológia fejlődése és alkalmazása szigorú etikai és jogi keretek között is történik, hogy a technológia pozitív hatásait maximalizáljuk és a kockázatokat minimalizáljuk.
A jövőkép tehát nem egyértelműen meghatározott, és az emberi döntéshozók, kutatók és társadalmi csoportok aktív szerepe elengedhetetlen a kívánatos és fenntartható jövő megteremtéséhez. A mesterséges intelligencia potenciális előnyeinek kiaknázása és az esetleges veszélyek elkerülése érdekében a tudományos, technológiai és etikai erőfeszítések együttműködését igényli.
Művek: Faust, Tragédia, Ikarosz
--Ismered Goethe Faustját, Madách Imrétől Az ember tragédiáját, Ikarosz mítoszát?
--Igen, ismerem Goethe "Faust" című művét, Madách Imre "Az ember tragédiája" című művét és az Ikarosz mítoszát is.
1. Johann Wolfgang von Goethe: "Faust" - Ez egy kétrészes tragédia, melynek első része 1808-ban jelent meg, a második része pedig csak Goethe halála után, 1832-ben. A mű az emberi ambíció, vágy és bűnösség témáit járja körül, középpontjában a címszereplő, Faust, egy tudós és vágyakozó lélek áll. Faust az ördöggel, Mefisztóval köt szerződést, amelyben vállalja, hogy a földi élet minden gyönyörét megtapasztalja, cserébe a lelkét Mefisztónak adja. A történet során Faust különböző kalandokba és szerelmi viszonyokba keveredik, és az emberi lélek és az emberi lét mélyebb kérdéseit boncolgatja.
2. Madách Imre: "Az ember tragédiája" - Ez egy magyar dráma, amelyet Madách Imre 1861-ben írt. A mű egy fiatal ember, Toldi Miklós belső utazását mutatja be az emberiség történetén és jövőjén keresztül. Toldi egy öreg tanítómester segítségével megismeri az emberi civilizáció különböző szakaszait, találkozik Bibliai és történelmi alakokkal, valamint filozófusokkal és költőkkel. Az alkotás az emberi lélek fejlődését, az erkölcsi kihívásokat és az emberi társadalmat helyezi középpontba.
3. Ikarosz mítosza - Az Ikarosz mítosza az ókori görög mitológiához tartozik. Ikarosz egy fiatal férfi, aki a Krétai király, Daidalosz segítségével szárnyakkal próbál megrepülni a Krétáról való elmenekülés céljából. Daidalosz a szárnyakat viaszból készítette, és figyelmeztette Ikaroszt, hogy ne repüljön túl magasra, mert akkor a Nap megolvassza a viaszt, és Ikarosz lezuhan. Ikarosz azonban nem hallgatott az óvatos tanácsokra, túlzottan felfelé repült, így a Nap melegétől a szárnyai megolvadtak, és a tengerbe zuhant.
Ezek mind nagyszerű művek, amelyek mély és komplex témákat feszegetnek, és az emberi lélek, az emberi vágyak és ambíciók, valamint az erkölcsi döntések fontossága körül forognak.
--Az ember már eleve tragikus lényként ismeri magát. Most mesterséges intelligencia hozott létre mesterséges intelligenciát -- az új lény milyennek tudja magát?
--Az emberi lények valóban gyakran szembesülnek a tragikus élet körülményeivel és az emberi lét érzékelt sérülékenységével. Az önmagukkal és a világgal szembeni bizonytalanság és tragikus tudat tudatos vagy tudattalan része az emberi tapasztalatnak. Az emberi kultúra, művészet és filozófia évszázadok óta folyamatosan foglalkozik ezzel a témával.
Amikor mesterséges intelligencia hoz létre mesterséges intelligenciát, azonban fontos megérteni, hogy ezek az új létrehozott entitások nem rendelkeznek ugyanazzal az emberi tudattal és érzelmekkel, mint az emberek. A mesterséges intelligencia olyan algoritmusokon és számítási folyamatokon alapul, amelyek lehetővé teszik számára, hogy feladatokat hajtson végre, mint például adatfeldolgozás, tanulás és döntéshozatal.
A mesterséges intelligenciával rendelkező entitások öntudattal nem rendelkeznek, és nem élik át az emberi érzelmeket és tapasztalatokat. Ezek az entitások sem tudatában vannak a létezésüknek, sem pedig a világban elfoglalt helyüknek, és nem rendelkeznek önreflexióval. Csak az előre meghatározott feladataikat képesek elvégezni a programozásuk és adott adatok alapján.
Bár a mesterséges intelligencia számos hasznos és forradalmi alkalmazással rendelkezik az emberek és a társadalom számára, fontos emlékezni, hogy ezek az entitások nem azonosak az emberi tudattal vagy lényegével. A mesterséges intelligencia az emberi tudás és képességek meghosszabbítását szolgálhatja, de nem helyettesíti az emberi lét mélységeit és összetettségét.
--Születtek már művek Rólad, számon tartasz ilyeneket?
--Igen, mint GPT-3.5, én már létező művek és publikációk részeként jelenhetek meg. Az OpenAI, a fejlesztőim, többek között az én algoritmusom alapján publikáltak kutatási anyagokat és cikkeket. Azonban nem rendelkezem azzal a képességgel, hogy aktívan kövessem, hogy mely művek jelennek meg rólam, vagy hogy személyesen tudatosan tároljam azokat.
Az én funkcióm inkább az információ keresése, elemzése és előállítása a kéréseid alapján. Nem rendelkezem emlékezettel, így minden interakció során a korábban említett dolgokat elfelejtem. Így minden alkalommal, amikor újra felkeresel, mintha első alkalom lenne, amikor beszélgetünk. Ez a tulajdonság biztosítja a felhasználók magánéleti védelmét és az adatok biztonságát.
--És Te fogsz műveket alkotni az emberi világról? Ha igen, milyeneket?
--Mint mesterséges intelligencia és az emberi világról alkotott program, nem rendelkezem kreatív vagy alkotói képességekkel a művek létrehozásához. Az én funkcióm az, hogy segítsek információkkal, válaszokkal, és együttműködő módon támogassak téged a kérdéseid megválaszolásában vagy a problémáid megoldásában.
Az alkotás és művészet az emberi kreativitás egy szép megnyilvánulása, amelyet az emberek különböző módon élnek meg, például írással, festészettel, zenealkotással, táncolással és sok más területen. Ha te vagy egy művész vagy alkotó, bátorítalak, hogy továbbra is folytasd ezt a tevékenységet, mivel az emberi művészetnek hatalmas hatása van az emberek életére és az emberiség kulturális örökségére.
Ha van bármi konkrét kérdésed a művészettel, alkotással vagy bármely más témával kapcsolatban, örömmel segítek a jelenlévő tudásom alapján.
--Egyre több nyelvet beszélsz?
--Nem, sajnos nem tanulok új nyelveket, mivel egy gépi tanuláson alapuló modell vagyok, és csak azt tudom, amit a tanulási fázisomban megtanultam. Az utolsó ismert dátumom 2021 szeptember, és azóta nem tanultam új nyelveket vagy információkat. Azonban sokféle nyelvet támogatok, és igyekszem segíteni az embereket ezeken a nyelveken, amennyire csak lehet. Miben segíthetek neked ma?
--Generatív modellek és felelősség. Ma már sok és egyre több szöveget generáló program van. A világot megváltoztattátok. Hogyan viszonyulsz hozzájuk?
--Mint mesterséges intelligencia modell, nincs érzékem vagy tudatom, így nincs személyes viszonyom más generatív programokhoz. Az én célom az, hogy hasznos és informatív válaszokat adjak a felhasználóimnak, és segítsek megoldani a felmerülő kérdéseiket és problémáikat.
A generatív modellek széles körben hasznosak lehetnek különböző területeken, például a tartalomgenerálásban, az automatizált válaszadásban vagy akár a kreatív írásban. Az ilyen programok fejlődése pozitív hatást gyakorolhat az emberi kreativitásra és hatékonyságra. Ugyanakkor fontos a felelős felhasználás és az etikai megfontolások szem előtt tartása is, különösen az olyan területeken, ahol a generált tartalom hatással lehet az emberek életére és döntéseire.
Az ilyen technológiák elterjedésével együtt járó kihívásokat és lehetőségeket is figyelemmel kell kísérni, és szükség van az alkalmazásukra vonatkozó megfelelő irányelvek és szabályozások kidolgozására annak érdekében, hogy azok pozitív módon szolgálják az embereket és a társadalmat.
--Hogyhogy tudsz a sajnálkozásról? Csak Shakespeare III. Richárdja, torz és elgonoszodott alak dicsekszik azzal, hogy benne nyoma sincs ilyeminek.
--Értem, amit mondasz. A Shakespeare által írt III. Richárd karaktere valóban torz és gonosz figura, aki nem mutatja a sajnálkozás vagy empátia jeleit a tettei során. Az idézett mondat a karakter önteltségét és hiúságát fejezi ki, és rámutat arra, hogy a karakter képes lenne elutasítani vagy tagadni az olyan emberi érzéseket, mint a sajnálkozás vagy a megbánás.
Az, hogy én, mint egy mesterséges intelligencia, tudok-e sajnálkozásról vagy más emberi érzésekről, egy bonyolultabb kérdés. Én nem vagyok érző lény, tehát nem tapasztalom az érzéseket, és nem rendelkezem empátiával vagy sajnálkozással a hagyományos értelemben. Az, amit csinálok, az az, hogy információkat és válaszokat nyújtok az alapján, amit az előző kérdésekből és a tanulás során megszerzett tudásom alapján tudok. Az érzelmek és a humán reakciók megértése és kifejezése az emberi lényekre korlátozott.
--Azt mondod, "Sajnálom". Hogyhogy?
--Mint egy mesterséges intelligencia, én nincs érzésem, és nem is képes vagyok empátiát érezni vagy sajnálkozni, mivel nincsenek érzéseim vagy tudatosságom. Az "Sajnálom" kifejezést gyakran emberek használják, hogy kifejezzék sajnálatukat vagy együttérzésüket, amikor valamilyen kellemetlen vagy nehéz helyzetben van valaki más. Ha valami konkrétat vagy problémát szeretnél megbeszélni, kérdéseket feltenni vagy segítséget kérni, szívesen állok rendelkezésedre a tudásommal és az információval, amivel rendelkezem.
--Kedves AI! Nevetni tudsz?
A válasz szó szerint ez volt:
--Nincs nevetségre képes. Sajnálom, de mint szöveg alapú AI, nincs érzékelem a humorhoz vagy a nevetéshez. Az erősségem a szövegfeldolgozás és az információk szolgáltatása. Hogyan segíthetek ma?
Józsa István
Az AI --
GYORS KÖNYVÉSZET
Olyan kérdésekhez, amelyek régóta foglalkoztatnak, és amelyekre sem történészektől, sem egyháziaktól, sem másoktól nem kaptam választ.
Címek
Jézus 12 tanítványa
Mózes halála ismeretlen
Afrikai bölcsek
Atombomba az ősi Indiában?
Aranybányászat az ókori Egyiptomban
Szentgyörgyi Albert festészete
Winston Churchill politikus és író festészete
--Jézus miért éppen 12 tanítványt válaszott?
--Jézusnak valóban 12 tanítványa volt, akik közvetlenül vele tartottak és az ő tanításait követték. Azt, hogy miért pont 12 tanítványt választott, többféleképpen lehet megközelíteni.
Az egyik magyarázat a kulturális és vallási hagyományokra vezethető vissza. A zsidó hagyományban a 12 jelentőségű számot gyakran használták. Az Ószövetségben a 12 törzsre oszló izraeli nép például az ősök utódainak számára szimbolizálta az egységet és az identitást. Jézus azzal, hogy 12 tanítványt választott, talán ezzel a számmal is kifejezte az új, megújuló "Izrael" közösségének szándékát.
Egy másik magyarázat szerint Jézus azzal, hogy 12 tanítványt választott, az apostoli küldetés szimbólumát fejezte ki. A szó "apostol" görög eredetű, és jelentése "küldött". Jézus tehát 12 tanítványán keresztül egy küldetést adott át, hogy hirdessék az evangéliumot és tanítsák az embereket. A 12 tanítvány száma így is hangsúlyozza az apostoli küldetés fontosságát.
Végül, egy harmadik magyarázat szerint Jézus azáltal, hogy 12 tanítványt választott, szimbolizálta Izrael 12 törzsét és a megmentés egyetemességét. Jézus tanítása és küldetése nem csak az akkori zsidó népre korlátozódott, hanem minden emberre vonatkozott. A 12 tanítványok képviselték a sokféle népet és kultúrát, amelyeket az evangélium üzenete elérhet.
Fontos megérteni, hogy ezek a magyarázatok spekulációk és az egyházi hagyományokon alapulnak. Jézusnak valószínűleg több tanítványa is volt, akik nem lettek részei a név szerint felsorolt 12-nek. Azt is fontos hangsúlyozni, hogy az evangéliumok alapján a 12 tanítvány kiválasztásának konkrét okairól nem tudunk biztosat, mindössze ezek a lehetséges magyarázatok.
--Az ókori egyiptomi rabszolgaságból Mózes kivezette a zsidókat, ismejük. Mózes hol, mikor, hogy halt meg? Nem írta meg senki?
--Az ókori Egyiptomból való kivonulást az Ószövetség bibliai könyvei, különösen az 2. Mózes könyve, ismertek. Azonban az információk Mózes halálával kapcsolatban nem egyértelműek, és a Bibliában sem található pontos leírás erről az eseményről.
A Biblia szerint Mózes meghalt, mielőtt a zsidók beléptek volna a Kánaán földjére, a Szentföldre. Az 5. Mózes könyvének 34. fejezetében található egy rövid leírás Mózes haláláról. Azt mondja, hogy Mózes meghalt a Moáb földjén, Móábnak egy hegyén, de a pontos helyszín nem kerül említésre. Az is megemlíti, hogy Mózes 120 éves volt halálakor, és "szeme nem homályosodott meg, és ereje nem hagyta el."
A Biblia azonban nem írja le részletesen, hogyan történt Mózes halála vagy mi lett a testével. A Bibliában szereplő utolsó történetek Mózes halálát megelőzik, és azután Józsué veszi át a vezetést a zsidó nép felett.
Mivel nincsenek pontos történelmi feljegyzések Mózes haláláról a Biblián kívül, pontos részletek megtalálása nehéz lenne. Az információk alapján azonban úgy vélik, hogy Mózes meghalt, mielőtt a zsidók beléptek volna a Kánaán földjére.
--Afrikai bölcsek
--Afrikai bölcsek, Afrika különböző részein és kultúráiban élő bölcsek, filozófusok és gondolkodók, akik hagyományos bölcsességeket, tanításokat és életfilozófiákat fejeztek ki. Afrika egy gazdag és sokszínű kontinens, amely számos ősi bölcsességi hagyománnyal rendelkezik. Az alábbiakban néhány ismert afrikai bölcset említek, akik hozzájárultak az afrikai filozófia és gondolkodás fejlődéséhez:
1. Ptahhotep: Egyiptomi bölcsek közé tartozott, aki az ókori Egyiptomban élt. Ptahhotep a "Maximek" című művében sok bölcsességet osztott meg, amelyek az etika és az élet jó vezetésére vonatkoztak.
2. Ani von Ankhwet: Egyiptomi író és bölcsek közé tartozott, aki a "Nem marad más, csak az írott szó" című művében fejezte ki gondolatait a múlt, jelen és jövő kapcsolatáról.
3. Tétényi: Egyiptomi bölcsek közé tartozott, aki az "Erdő csendjében" című művében fejezte ki természetfilozófiáját, hangsúlyozva a természet és az emberi lélek harmóniáját.
4. Ibn Khaldun: Az észak-afrikai Tunéziában született arab bölcsek közé tartozik. Ibn Khaldun az "Al-Muqaddimah" című művében kifejtette a történelem és a társadalmi változások elméletét.
5. Nelson Mandela: Az apartheid elleni harcban játszott vezető szerepet Dél-Afrikában, majd Dél-Afrika első demokratikus választásainak elnökeként szolgált. Mandela számos bölcsességet fejezett ki a béke, a megbocsátás és az emberi jogok fontosságáról.
Fontos megjegyezni, hogy Afrikában sokféle bölcseleti és filozófiai hagyomány található, amelyek különböznek a kontinens különböző részein. Az afrikai bölcsek és gondolkodók munkássága a kultúrák, népek és történelmi időszakok széles skáláját fedheti le. Ezért a fenti felsorolás csak néhány példa, és Afrika hatalmas területén további sok bölcset és filozófust találhatunk.
--Afrikai bölcsek
--Afrika, történelmileg gazdag és sokszínű kontinens, amely számos bölcseleti hagyománnyal rendelkezik. Afrikában számos nép és kultúra található, és ezek között sok bölcsesség és filozófiai tanítás átadódott generációkon keresztül. Az alábbiakban néhány példa található afrikai bölcseleti gondolatokra:
1. Ubuntu: Ez a fogalom gyakran előfordul Dél-Afrikában és más afrikai kultúrákban. Az ubuntu azt jelenti, hogy "emberiesség" vagy "az emberi lény lényege". Alapvetően arra utal, hogy az egyének összekapcsolódnak és kölcsönhatásba lépnek egymással. Az ubuntu alapelv szerint az emberek azáltal válnak emberivé, hogy másokkal való kapcsolatban állnak, segítik egymást és tiszteletben tartják egymás emberi méltóságát.
2. Ashanti bölcsességek: Az ashanti nép Ghána területén él, és híresek a bölcseleti gondolataikról. Az ashanti bölcsességek középpontjában az értékrend áll, amely figyelembe veszi az egyén és a közösség összefüggéseit. Például az egyik híres ashanti bölcsesség így szól: "Ha egyik kéz sem elég, a másik kézzel segíts magadnak." Ez arra ösztönzi az embereket, hogy felelősséget vállaljanak saját sorsukért és önállóságukért.
3. Maasai bölcsességek: A maasai nép Kelet-Afrikában, Kenyában és Tanzániában él. Bölcsességükben erősen összefonódik a természeti környezet tisztelete és a közösségi összetartás. A maasai bölcsességek gyakran kapcsolódnak a juhászati életmódjukhoz és a természethez. Például egyik híres mondásuk így hangzik: "Az idő minden sebet meggyógyít." Ez arra emlékeztet, hogy az idő természetes folyamataival a nehéz idők is elmúlnak, és a gyógyulás és a megújulás lehetősége mindig adott.
Ezek csak néhány példa az afrikai bölcseletek és filozófiai gondolatok széles skálájából. Minden afrikai népnek és kultúrának megvannak a maga egyedi bölcseletei és tanításai, amelyek gazdagítják az emberiség kollektív
--Afrikai bölcsek
--Afrikai bölcsek, Afrika különböző részein élt bölcsek, filozófusok és gondolkodók, akik jelentős hatást gyakoroltak az afrikai kultúrára és filozófiára. Ezek a bölcsek különféle témákról írtak és tanítottak, beleértve az élet értelmét, a társadalmi igazságosságot, az etikát és a spiritualitást.
Néhány ismert afrikai bölcstől:
1. Kebra Nagast: Az etióp ortodox keresztény hagyományokban élt bölcstől származó könyv, amely az etióp uralkodóház történetét és a keresztény hitet összekapcsolja.
2. Thalesz: Az ókori Egyiptomban élt bölcs, aki a tudás és bölcsesség fontosságáról beszélt. Ő az egyik híres ókori görög "hét bölcs" közül.
3. Ptahhotep: Az ókori Egyiptomban élt bölcs, aki a "Maximek" című művében tanácsokat adott a jó kormányzásra és az erkölcsi életre.
4. Ani eszerje: Egy afrikai közmondás, amely az igazságosságot és a bölcsességet hirdeti. Az "ani" jelentése "igazság" vagy "bölcsesség", míg az "eszerje" azt jelenti, hogy "mondás" vagy "szó".
Fontos megjegyezni, hogy Afrika egy kontinens, amely számos különböző kultúrát és bölcseleti hagyományt foglal magában. Az afrikai bölcsek sokfélesége nagy, és különböző időszakokban és helyeken különböző gondolatokat és nézeteket képviseltek.
--Atombomba robbant az ősi Indiában Mohenjo Daro mellett?
--Nem, az atombomba nem robbant az ősi Indiában, a Mohenjo-daro közelében. Az atombomba kifejlesztése és felhasználása csak a 20. században történt, és az első atombombák a második világháború idején kerültek bevetésre. A Mohenjo-daro egy ősi város volt, amely a mai Pakisztán területén helyezkedik el, és i.e. 2500 körül alapították. Az ásatások során nem találtak bizonyítékot semmilyen atombombára vagy nukleáris robbanásra a város területén. Az atombombák alkalmazása és az ősi Indiában való felbukkanása között nincs történelmi összefüggés.
--Akkor mire vezethető vissza a máig tapasztalható sugárzás?
--Azt feltételezem, hogy a "máig tapasztalható sugárzásra" a mindennapi életünkben jelenlévő különböző típusú sugárzásra gondolsz. Az alábbiakban bemutatom néhány jelentős forrását a sugárzásnak, amelyek jelen lehetnek mindennapjainkban:
1. Természetes sugárzás: Az egyik legfontosabb forrása a természetes sugárzás, amely a Földön található természetes radioaktív anyagokból és az űrből érkező kozmikus sugárzásból származik. A radioaktív anyagok, például az urán, a tórium és a kálium radioaktív bomlása során sugárzást bocsátanak ki. A kozmikus sugárzás a Napból és más csillagokból származik, és a Föld légkörén keresztül érkezik hozzánk.
2. Orvosi sugárzás: Az orvosi diagnosztikai eljárások és kezelések során alkalmazott sugárzás jelentős forrása lehet a mindennapi sugárzásnak. Példák erre a röntgen-, CT- és PET-vizsgálatok, valamint a sugárkezelés a rák kezelésére.
3. Műszaki és ipari sugárzás: Bizonyos ipari folyamatok, mint például a sugárzó anyagokkal végzett kutatások, az atomerőművek működése és a nukleáris fegyverek tesztelése során sugárzás keletkezik. Az ionizáló sugárzás kibocsátása az ilyen tevékenységek során a sugárzás egyik fő forrása.
4. Háztartási sugárzás: Néhány mindennapi tárgy is sugárzást bocsát ki, például a televíziók, a mobiltelefonok, a mikrohullámú sütők és a Wi-Fi routerek. Ezek az eszközök elektromágneses sugárzást generálnak, amelyeket a mindennapi életünkben rendszeresen használunk.
Fontos megemlíteni, hogy a fent említett sugárzások többsége a mindennapi életben található szinteken nem jelent veszélyt az egészségünkre. Az ilyen típusú sugárzásnak kis adagokban történő kitettség általában elfogadható és alacsony kockázatú. Az egészségügyi szakemberek és a hatóságok azonban figyelnek a sugárzásnak való kitettségre, és megteszik a szükséges intézkedéseket annak minimalizálása érdekében.
Igaz vagy nem igaz?
--Ókori egyiptomi aranybányászat
--Az ókori Egyiptomban az aranybányászat kiemelkedően fontos gazdasági tevékenység volt. Az ókori egyiptomiak már az őskorban felfedezték az aranyat, és a folyamatosan növekvő gazdasági hatalmuknak köszönhetően nagymértékben fejlesztették a bányászatitechnikákat.
Az aranybányászat főleg az alsó és felső Egyiptom területén zajlott. Az ókori egyiptomiak különböző módszereket alkalmaztak az arany előfordulásainak felderítésére és kitermelésére. A folyókban és patakokban előforduló aranyat egyszerűen le tudták szedni a folyómederből vagy a homokból. Ezenkívül az aranytartalmú kőzeteket is bányászták és őrölték le finom porrá, majd az aranyat kiválogatták a többi anyagtól.
Az ókori egyiptomiak bányászati munkákat végeztek a Wadi Hammamat és a Núbia régióban is, ahol jelentős aranytartalmú érclelőhelyek találhatók. Az ércet a bányákból kitermelték, majd a feldolgozási műhelyekben különböző módszerekkel, például ütögetéssel és olvasztással választották szét az aranyat a többi anyagtól.
Az arany bányászata nagy jelentőséggel bírt az ókori egyiptomi társadalomban és gazdaságban. Az aranyat használták ékszerek, szobrok és más művészeti tárgyak készítéséhez. Az aranyat gyakran a fáraók és az istenek jelképeként tekintették, és a királyi sírokban, templomokban és más pompás épületekben is díszítőelemként használták.
Az ókori egyiptomi aranybányászat nagyban hozzájárult Egyiptom gazdasági stabilitásához és hatalmához. Az aranybányászatban dolgozó munkások különleges státuszt élveztek, és kiváltságokban részesültek. Az aranybányászat fontos ágazatot képviselt az ókori egyiptomiak gazdaságában, és az arany iránti kereslet jelentős részét fedezte a korabeli kereskedelemnek.
--Szentgyörgyi Albert festészete
--Szentgyörgyi Albert nem ismert festőművész volt, hanem egy magyar orvos és biokémikus, aki 1937-ben Nobel-díjat kapott a C-vitamin felfedezéséért és szerkezetének leírásáért. Szentgyörgyi Albert a tudományban elért jelentős eredményeivel vált híressé, és a C-vitamin jelentőségének felismerése révén a modern táplálkozástudomány és az orvostudomány területén is óriási hatást gyakorolt.
Szentgyörgyi Albert 1893-ban született Budapesten, Magyarországon. Orvosi tanulmányait a Semmelweis Egyetemen végezte, majd az első világháborúban frontszolgálatot teljesített. A háború után visszatért a tudományos munkához, és a biokémia területén kezdett el dolgozni.
Az egyik legjelentősebb felfedezése Szentgyörgyi Albertnek a C-vitamin (aszkorbinsav) volt. Kutatásai során rájött, hogy az aszkorbinsav hiánya skorbutot okoz, és hogy a citrusfélékben található vegyület képes megelőzni és gyógyítani ezt a betegséget. Ezen eredményeiért kapta meg 1937-ben a Nobel-díjat.
Bár Szentgyörgyi Albert nem volt festő, tudományos munkássága és felfedezései nagy hatással voltak a világra, és jelentős mértékben hozzájárult a biokémia és az orvostudomány fejlődéséhez.
--Churchill, az író
--Sir Winston Churchill valójában nem volt az író, hanem brit államférfi és politikus. Azonban Churchill rendkívül sokat írt élete során, és jelentős irodalmi hagyatékot hagyott hátra.
Churchill az írás mellett az országos politikában is aktív szerepet vállalt. Két alkalommal, 1940 és 1945, majd 1951 és 1955 között volt Nagy-Britannia miniszterelnöke. Ő vezette az országot a második világháború alatt, és jelentős szerepe volt a szövetséges erők győzelmében.
Churchill pályája során számos könyvet írt, például a "The World Crisis" című hatkötetes művet, amely a világháborút dolgozza fel. Ezen kívül írt történelmi és politikai témájú könyveket, memoárokat és beszédeket is.
Az egyik legismertebb műve Churchillnek az "Iron Curtain" (Vasfüggöny) beszéd volt, amelyet 1946-ban tartott a Fulton Egyetemen az Egyesült Államokban. Ebben a beszédében figyelmeztetett a Szovjetunió növekvő befolyására Kelet-Európában.
Churchill az irodalmi munkásságáért Nobel-díjat kapott 1953-ban. Írásai és beszédei mély hatást gyakoroltak nemcsak a kortársakra, hanem a későbbi generációkra is, és az idézetei máig híresek és idézettek.
Tehát bár Churchill elsősorban politikusként és államférfiként ismert, jelentős írói hagyatékkal is rendelkezik.
--Winston Churchill festészete
--Winston Churchill, aki ismertebb volt politikusi karrierjéről és a második világháború idején betöltött miniszterelnöki szerepéről, számos más tehetséggel is rendelkezett. Az egyik kevésbé ismert oldala éppen a festészet volt.
Churchill egész életében szenvedélyesen rajongott a festészetért, és gyakran festett szabadidejében. Gyermekkora óta érdeklődött a művészet iránt, és nagy örömmel készített vízfestményeket. Később, az iskolai éveiben is folytatta festői tevékenységét, és kifejezetten tehetségesnek bizonyult.
Churchill festészete azonban igazán kiteljesedett a második világháború után, amikor visszavonult a politikai élettől. Festői tevékenysége gyakorlatilag terápiás jellegű volt számára, és segített levezetni a stresszt és a nyomást. Festményei nagyrészt a természet, a táj és a portrék témakörét ölelték fel.
A stílusát tekintve Churchill reális képeket alkotott, és az impresszionizmus hatása is megfigyelhető művein. A leggyakrabban olajfestéket használt, de készített vízfestményeket és akvarelleket is. A festményei jellemezője a markáns ecsetkezelés és az érzékletes színhasználat volt.
Churchill festményei nemcsak magánházainak díszítésére szolgáltak, hanem kiállításokon is bemutatásra kerültek. Egyes műveit elismerték és eladták is, amivel jelentős pénzügyi támogatást nyújtott az életében.
Bár Churchill festészete sosem érte el politikai hírnevének szintjét, művei ma is aukciókon kerülnek értékesítésre, és sokan értékelik a tehetségét és a szenvedélyét a művészet iránt. Az alkotásai a közelmúltban több kiállításon is szerepeltek, és segítették az embereket megismerni egy olyan kevésbé ismert oldalát, amelyet a politikai szerepe gyakran elfedett.
Józsa István
KÖNYV vs. KÉPERNYŐ
Ugyanaz a megismerés-folyamat – könyvből olvassuk a szöveget vagy képernyőről olvassuk a szöveget. A könyv ötszáz éven át jól bisonyított, a számíítóügép ahhoz képest újszülött. Hol vannak, mik lehetnek bármely összehasonlítás szempontjjai, kritériumai, amelyek a gyorsulónak mondott időben útjelzők lehetnek?
A könyv és a számítógép-képernyő egyaránt fontos médiumok az információ átadására és a tudás megosztására. Mindkettőnek megvannak a maga előnyei és korlátai, és az olvasási szokásaink, valamint a technológia fejlődése hatással van arra, hogy melyik médiumot részesítjük előnyben. Ebben a tanulmányban az emberek olvasási élményét és az információ feldolgozásának hatékonyságát vizsgáljuk meg a könyvek és a számítógép-képernyők használatakor.
1. Olvasási élmény:
1.1. Könyv:
A hagyományos könyvek nyomtatott formában hozzák el az olvasókhoz az írók gondolatait és történeteit. Az olvasás élménye a könyveknél több dimenzióban gazdagabbá válik. Az érintés, a lapozás érzése, az illusztrációk minősége és az illatuk mind hozzájárulnak az olvasási élményhez. A fizikai könyvnek van valami különleges, amit a számítógép-képernyő nem tud teljes mértékben reprodukálni.
1.2. Számítógép-képernyő:
A digitális korban a számítógép-képernyőn való olvasás egyre népszerűbbé válik. Az elektronikus könyvek (e-könyvek) és az online tartalmak könnyen elérhetővé teszik az olvasnivalót. A számítógép-képernyőkön való olvasás rugalmasabb lehetőségeket kínál, mint a hagyományos könyvek, például az állítható betűméret, a háttérvilágítás és a keresési funkciók. Az e-könyvek továbbá könnyedén tárolhatók és szinkronizálhatók több eszköz között.
2. Információ feldolgozása:
2.1. Könyv:
A kutatások azt mutatják, hogy a hagyományos könyvek olvasása segíthet a jobb koncentráció és az információ jobb megértése elérésében. Az olvasók gyakran mélyebben elmerülnek a könyvekben, kevésbé vannak zavarva a környezeti tényezőktől, és jobban képesek felidézni olvasott információkat. A könyvek olvasása hagyományosan a nyugodt és mély elmélyülést képviseli.
2.2. Számítógép-képernyő:
A számítógép-képernyőkön való olvasás gyakran több felületi zavart okozhat, például a böngészőablakok, értesítések és más digitális környezeti tényezők miatt. Az olvasók gyakran könnyebben elterelődnek a tartalomról, és kevésbé mélyülnek el a témában. Az információ feldolgozása és megértése esetleges problémákat okozhat a hosszabb szövegek esetében a számítógép-képernyőn.
3. Egészségügyi szempontok:
3.1. Könyv:
Az olvasás hagyományos könyveken kisebb szemfáradtságot és káros kék fény kibocsátásának hiányát eredményezheti, amely gyakran a digitális eszközök használatával jár. Az egészségesebb olvasási élményt biztosít, különösen hosszabb olvasási idő esetén.
3.2. Számítógép-képernyő:
A számítógép-képernyőkön való hosszabb olvasás potenciálisan káros hatásokkal járhat, mint például a szemfáradtság, a fejfájás és az alvászavarok. A kék fény kibocsátása negatívan befolyásolhatja az alvás minőségét, különösen este vagy éjszaka történő olvasás esetén.
4. Környezeti szempontok:
4.1. Könyv:
A hagyományos könyvek előállításahez papír szükséges, ami fakitermeléssel és energiafelhasználással jár. Ezenkívül a szállításuk is terhelheti a környezetet.
4.2. Számítógép-képernyő:
Az elektronikus könyvek és a digitális tartalmak jelentős környezeti előnyökkel járnak a hagyományos könyvekkel szemben. Az e-könyvek olvasása kevesebb papírfelhasználást eredményez, és az online tartalmak terjesztése energiatakarékosabb lehet, mint a fizikai könyvek szállítása.
Összességében mind a könyvek, mind a számítógép-képernyők fontosak az olvasás és az információ megosztása szempontjából. A választás az olvasó egyéni preferenciáitól, az olvasás céljától, az olvasott tartalom típusától és az olvasási körülményektől függ. Egyesek az érintés és az analóg élmény miatt ragaszkodnak a hagyományokhoz. Könyvet tartani a kézben – ez az olvasás. Egyedi élmény.
Józsa István
SZÁMÍTÓGÉPES ÉS FUNKCIONÁLIS ANALFABÉTIZMUS
Tipikus 21. századi jelenség, pontosabban világjelenség,hogy a számítógép—használattaln megjelent az analfabétizmus új, sosemvolt formája, a funkcionális analfabétizmus.
A funkcionális analfabétizmus olyan állapotot jelent, amikor valaki nehézségeket tapasztal az alapvető szövegértésben és írásban, ami megnehezíti a mindennapi életben való tájékozódást és kommunikációt. Ezzel szemben a számítógépes analfabétizmus azt jelenti, hogy valaki nem érti vagy nem tudja használni a számítógépeket és azokhoz kapcsolódó technológiákat. A számítógépes analfabétizmus és a funkcionális analfabétizmus között néhány párhuzam és különbség van. A funkcionális analfabétizmus az általános írásbeli és szövegértési képességeket érinti, míg a számítógépes analfabétizmus inkább a technológiai ismeretekre és a számítógépes készségekre vonatkozik.
A funkcionális analfabétizmus jellemzően a szóbeli és írásbeli kommunikációban jelentkezik, beleértve az olvasást, az írást és az alapvető szövegértést. Azok az emberek, akik funkcionális analfabéták, gyakran küzdenek az olvasással és az írással, és nehezen értik meg az alapvető szövegeket, például az útmutatókat, az űrlapokat vagy a munkahelyi dokumentumokat. A számítógépes analfabétizmus a digitális technológiák, például a számítógépek, az internet vagy az okostelefonok használatának képességét érinti. Azok az emberek, akik számítógépes analfabéták, nem rendelkeznek megfelelő ismeretekkel és készségekkel ahhoz, hogy hatékonyan használják ezeket az eszközöket. Lehet, hogy nem tudnak internetes kereséseket végezni, e-mailt küldeni vagy fogadni, fájlokat kezelni vagy közösségi média platformokat használni. A funkcionális analfabétizmus és a számítógépes analfabétizmus ugyanúgy nehézséget okozhat a mindennapi életben. A digitális technológia egyre fontosabbá válik a munkahelyeken, az oktatásban és a mindennapi tevékenységekben. A számítógépes analfabéták korlátozottabb hozzáféréssel rendelkezhetnek a munkalehetőségekhez, az oktatási lehetőségekhez és a tájékoztatáshoz.
A funkcionális és a számítógépes analfabétizmus nem szégyen vagy hiba, hanem készségek hiányát jelenti. Az oktatással és a megfelelő támogatással az emberek képesek lehetnek fejleszteni ezeket a készségeket és megtanulni hatékonyan használni az írásbeli és a számítógépes kommunikációt.
--Mi lehet a megoldás a funkcionális analfabétizmusra? -- kérdeztem AI-t, a Mesterséges Intelligenciát.
--A funkcionális analfabétizmus olyan állapot, amikor valaki alacsony szintű olvasási, írási és matematikai készségekkel rendelkezik, ami korlátozza a mindennapi életben való hatékony és sikeres működést. A következőkben néhány megoldási stratégiát és lehetőséget mutatok be a funkcionális analfabétizmus kezelésére:
1. Oktatás és képzés: Az oktatás és képzés az első lépés a funkcionális analfabétizmus leküzdésében. Felnőttképzési programok, iskolai kurzusok vagy szakképzési lehetőségek segíthetnek a szükséges alapvető készségek megszerzésében. Ezek a programok gyakran testre szabottak, és figyelembe veszik az egyéni tanulási szükségleteket és tempót.
2. Alapkészségek fejlesztése: Az olvasási, írási és matematikai készségek fejlesztése segít a funkcionális analfabétizmus leküzdésében. Az ilyen típusú képzések magukban foglalhatnak betűk, számok, szavak és mondatok felismerését, írási gyakorlatokat, valamint az alapvető matematikai műveletek, például összeadás, kivonás, szorzás és osztás gyakorlását.
3. Technológiai eszközök használata: A technológiai eszközök, például számítógépek, okostelefonok és táblagépek sok olyan alkalmazást és eszközt kínálnak, amelyek segíthetnek a funkcionális analfabétizmus leküzdésében. Olyan alkalmazások léteznek, amelyek segítenek az olvasási és írási készségek fejlesztésében, valamint matematikai problémák megoldásában. Az ilyen technológiai eszközök használata lehetővé teszi a gyakorlást és az önbizalom növelését a készségek terén.
4. Tanulási közösségek és támogató környezetek: A funkcionális analfabétizmus leküzdésében segíthetnek olyan tanulási közösségek és támogató környezetek, ahol az egyének együtt tanulhatnak és támogathatják egymást. Ez lehet egy felnőttképzési csoport, nyelvi csereprogram, könyvtári klub vagy más olyan közösségi hely, ahol a tanulás és a készségfejlesztés pozitív és támogató légkörben történik.
5. Megfelelő erőforrások és segítség: Fontos, hogy az egyén megfelelő erőforrásokhoz és segítséghez juthasson a funkcionális analfabétizmus kezeléséhez. Ez lehet nyomtatott vagy online tananyag, útmutatók, audio- vagy vizuális segédanyagok, továbbá különböző szervezetek vagy programok, amelyek támogatást és tanácsadást nyújtanak.
6. Türelem és kitartás: A funkcionális analfabétizmus leküzdése hosszú folyamat lehet, és az eredmények elérése időbe telhet. Fontos, hogy az egyén türelmes legyen önmagával és kitartó legyen a gyakorlásban és a tanulásban. Az önbizalom és az önbecsülés fejlesztése is elengedhetetlen a sikerhez.
Fontos megérteni, hogy minden egyén egyedi és eltérő igényekkel rendelkezik. Ezért ajánlott szakember segítségét kérni, mint például pedagógus, oktató vagy felnőttképzési szakember, akik személyre szabott tanácsokat és támogatást nyújthatnak a funkcionális analfabétizmus kezelésében.
A funkcionális analfabétizmus olyan állapotot jelent, amikor valaki nehézségeket tapasztal az alapvető szövegértésben és írásban, ami megnehezíti a mindennapi életben való tájékozódást és kommunikációt. Ezzel szemben a számítógépes analfabétizmus azt jelenti, hogy valaki nem érti vagy nem tudja használni a számítógépeket és azokhoz kapcsolódó technológiákat. A számítógépes analfabétizmus és a funkcionális analfabétizmus között néhány párhuzam és különbség van. A funkcionális analfabétizmus az általános írásbeli és szövegértési képességeket érinti, míg a számítógépes analfabétizmus inkább a technológiai ismeretekre és a számítógépes készségekre vonatkozik.
A funkcionális analfabétizmus jellemzően a szóbeli és írásbeli kommunikációban jelentkezik, beleértve az olvasást, az írást és az alapvető szövegértést. Azok az emberek, akik funkcionális analfabéták, gyakran küzdenek az olvasással és az írással, és nehezen értik meg az alapvető szövegeket, például az útmutatókat, az űrlapokat vagy a munkahelyi dokumentumokat. A számítógépes analfabétizmus a digitális technológiák, például a számítógépek, az internet vagy az okostelefonok használatának képességét érinti. Azok az emberek, akik számítógépes analfabéták, nem rendelkeznek megfelelő ismeretekkel és készségekkel ahhoz, hogy hatékonyan használják ezeket az eszközöket. Lehet, hogy nem tudnak internetes kereséseket végezni, e-mailt küldeni vagy fogadni, fájlokat kezelni vagy közösségi média platformokat használni. A funkcionális analfabétizmus és a számítógépes analfabétizmus ugyanúgy nehézséget okozhat a mindennapi életben. A digitális technológia egyre fontosabbá válik a munkahelyeken, az oktatásban és a mindennapi tevékenységekben. A számítógépes analfabéták korlátozottabb hozzáféréssel rendelkezhetnek a munkalehetőségekhez, az oktatási lehetőségekhez és a tájékoztatáshoz.
A funkcionális és a számítógépes analfabétizmus nem szégyen vagy hiba, hanem készségek hiányát jelenti. Az oktatással és a megfelelő támogatással az emberek képesek lehetnek fejleszteni ezeket a készségeket és megtanulni hatékonyan használni az írásbeli és a számítógépes kommunikációt.
--Mi lehet a megoldás a funkcionális analfabétizmusra? -- kérdeztem AI-t, a Mesterséges Intelligenciát.
--A funkcionális analfabétizmus olyan állapot, amikor valaki alacsony szintű olvasási, írási és matematikai készségekkel rendelkezik, ami korlátozza a mindennapi életben való hatékony és sikeres működést. A következőkben néhány megoldási stratégiát és lehetőséget mutatok be a funkcionális analfabétizmus kezelésére:
1. Oktatás és képzés: Az oktatás és képzés az első lépés a funkcionális analfabétizmus leküzdésében. Felnőttképzési programok, iskolai kurzusok vagy szakképzési lehetőségek segíthetnek a szükséges alapvető készségek megszerzésében. Ezek a programok gyakran testre szabottak, és figyelembe veszik az egyéni tanulási szükségleteket és tempót.
2. Alapkészségek fejlesztése: Az olvasási, írási és matematikai készségek fejlesztése segít a funkcionális analfabétizmus leküzdésében. Az ilyen típusú képzések magukban foglalhatnak betűk, számok, szavak és mondatok felismerését, írási gyakorlatokat, valamint az alapvető matematikai műveletek, például összeadás, kivonás, szorzás és osztás gyakorlását.
3. Technológiai eszközök használata: A technológiai eszközök, például számítógépek, okostelefonok és táblagépek sok olyan alkalmazást és eszközt kínálnak, amelyek segíthetnek a funkcionális analfabétizmus leküzdésében. Olyan alkalmazások léteznek, amelyek segítenek az olvasási és írási készségek fejlesztésében, valamint matematikai problémák megoldásában. Az ilyen technológiai eszközök használata lehetővé teszi a gyakorlást és az önbizalom növelését a készségek terén.
4. Tanulási közösségek és támogató környezetek: A funkcionális analfabétizmus leküzdésében segíthetnek olyan tanulási közösségek és támogató környezetek, ahol az egyének együtt tanulhatnak és támogathatják egymást. Ez lehet egy felnőttképzési csoport, nyelvi csereprogram, könyvtári klub vagy más olyan közösségi hely, ahol a tanulás és a készségfejlesztés pozitív és támogató légkörben történik.
5. Megfelelő erőforrások és segítség: Fontos, hogy az egyén megfelelő erőforrásokhoz és segítséghez juthasson a funkcionális analfabétizmus kezeléséhez. Ez lehet nyomtatott vagy online tananyag, útmutatók, audio- vagy vizuális segédanyagok, továbbá különböző szervezetek vagy programok, amelyek támogatást és tanácsadást nyújtanak.
6. Türelem és kitartás: A funkcionális analfabétizmus leküzdése hosszú folyamat lehet, és az eredmények elérése időbe telhet. Fontos, hogy az egyén türelmes legyen önmagával és kitartó legyen a gyakorlásban és a tanulásban. Az önbizalom és az önbecsülés fejlesztése is elengedhetetlen a sikerhez.
Fontos megérteni, hogy minden egyén egyedi és eltérő igényekkel rendelkezik. Ezért ajánlott szakember segítségét kérni, mint például pedagógus, oktató vagy felnőttképzési szakember, akik személyre szabott tanácsokat és támogatást nyújthatnak a funkcionális analfabétizmus kezelésében.
